高中数学_三角函数的概念教学课件设计.ppt

Teaching Analysis 教学分析 Teaching Design 教学设计 Teaching Process 教学过程 Teaching Refletion 教学反思 * * * * 一次函数是描述匀速直线运动的数学模型 二次函数是描述抛物运动的数学模型 函数是描述客观世界变化规律的重要模型 “周而复始”的运动， 应该用哪种函数模型 描述？ 建立一个数学模型，刻画你的位置变化情况？ 创设情境 提出问题 x y P ( x , y ) A 如何刻画质点P的位置？ 在点P的运动过程中，有哪些量也是变化的？ 这些量之间有对应关系吗？ O (1,0) 构建模型 析出函数 P 如何刻画质点P的位置？ 在点P的运动过程中，有哪些量也是变化的？ 这些量之间有对应关系吗？ 构建模型 析出函数 任意 唯一确定 这两种对应关系满足函数定义吗? 若满足，自变量是谁？ 观察点 的坐标与 的正弦，余弦，正切值之间的关系如何？ 由特殊到一般 任意角三角函数 生成概念 得到函数 三角函数单位圆定义法 由特殊到一般 任意角三角函数 生成概念 得到函数 三角函数单位圆定义法 思考：三个函数的定义域分别是什么？ 我们将正弦函数、余弦函数和正切函数统称为三角函数， 通常将它们记为： 例1 求 的正弦、余弦和正切值. 解：在直角坐标系中，作 所以 易知 的终边与单位圆的 交点坐标为 若把角 改为 呢? 概念应用 练习1 利用三角函数定义，求下列特殊角三角函数值 角α（角度） 角α（弧度） sinα cosα tanα 例2 已知角 的终边经过点 ,求角 的正弦、余弦和正切值. ﹒ 解 设角 的终边与单位圆交于 ， 分别过点 、 作 轴的垂线 、 于是， ∽ ﹒ 同理可得， Teaching Analysis 教学分析 Teaching Design 教学设计 Teaching Process 教学过程 Teaching Refletion 教学反思 * * * *