高中校本课程_ 【中职】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

美 工----剪 贴 2018—2019学年度第一学期 平度市职业中等专业学校 主讲课题： 剪 贴 画 主讲教师： 张 颖 颖 课题 第4课 剪贴画 课型 新授 课时 一课时 授课地点 新教学楼405 教学目的 知识目标：认识剪贴画、表现形式并掌握剪贴画的制作方法步骤。 能力目标：掌握剪贴画的制作方法步骤，并利用剪贴画形式制作头饰教具作品。 情感目标：培养学生的艺术审美能力，锻炼想象力、创造力和语言表达能力，为将来的幼师工作奠定坚实的基础。 教学重点 掌握剪贴画的制作方法步骤，利用剪贴形式来制作故事《小蝌蚪找妈妈》中的头饰教具。 教学难点 利用剪贴形式来制作故事《小蝌蚪找妈妈》中的头饰教具并进行即兴表演。 教学方法 教法：讲授法、直观教学法、合作探究法、欣赏讨论法、合作探究法 学法：小组互动式探究法 教学设备 多媒体课件、班级QQ群 板书设计： 剪贴画 剪贴画定义： 材料与工具 剪贴画制作方法步骤： 1、选材构思； 2、剪形； 3、粘贴整理。 教师活动 学生活动 教学意图 【组织教学】 师生问好，班长报人数。 【复习导入】（2分钟） 上节课我们学习了剪贴，学习了它的定义，特点及四种表现形式，温故而知新，我们来回顾以下几个问题： 剪贴的定义？ 剪贴的特点？ 剪贴的四种表现形式？ 几何形拼贴，圆形折贴、剪纸拼贴、剪贴画。 今天老师给大家带来了四种不同形式的剪贴作品，来考考大家。教师现场展示四种形式的剪贴作品，让学生思考分别属于哪一类型？ 注意：幼儿园开展教学时，要考虑到孩子的年龄，像小班的孩子，手部小肌肉群发育不够完善，边剪边贴比较困难。在教学时可先剪出正方形、圆形、椭圆形以及日常生活用品的形状，让小朋友进行拼贴。大班的幼儿动手能力增强，就可以边剪边贴。 这节课我们来学习第四种表现形式—剪贴画 板书本课课题：剪贴画 【新课过程】（12分钟） （一）、学习目标： 请同学们来一起朗读本节课的学习目标。 课前大家预习过，现在请大家速读课本17页内容，找出剪贴画的定义。 剪贴画：选用合适的纸材直接依据画面所需进行剪贴，合理利用纸的特殊质感和独特的装饰味道，能制作出构思巧妙、新颖别致的剪贴画。 （二）、认识剪贴画： 了解了剪贴画的定义，那么剪贴画在幼儿园中呢？下面我们走进幼儿园去看一看。 视频了解 刚才，我们知道了剪贴画在幼儿园中应用广泛：制作各种教具，如：头饰、手偶等综合教具、制作主题墙来装饰环境等。其中头饰教具在幼儿园中可以用来表演游戏或者舞台剧，非常实用，这节课我们就来学习头饰的制作。 （三）、 剪贴画制作方法步骤： 材料与工具：彩色卡纸，剪刀，胶水。 制作剪贴画的方法步骤。 教师示范制作青蛙头饰，请学生观察制作过程一共有几步？ 第一步： 依据我要制作青蛙头饰的构思，我先选择了结实又防水的绿色泡沫纸，接下来在纸上画出青蛙的形象：绿衣裳、宽嘴巴、圆鼓鼓的大眼睛和白肚皮。 注意：突出青蛙的特征同时还考虑到将来是面向幼儿。怎么能让幼儿喜欢？这是制作青蛙头饰最难的地方，也是本节课的重难点。 看老师是怎么做的，我将青蛙的形象适当夸张，并且拟人化处理，使青蛙的造型更活泼可爱，相信会让小朋友更喜欢。 第二步：依次剪下各个部分的形状，注意要剪出流畅性的线条以体现刀味； 第三步：将各个部分进行组合粘贴，最后整理。粘贴的时候有全部粘贴和局部粘贴两种。制作头饰时根据需要这两种方法可以结合来使用。 看，制作完成。谁来戴戴试试！好，下面请同学们总结归纳剪贴画的制作方法步骤： 第一步：选材构思。 第二步：剪形。 第三步：粘贴整理： 同学们总结得很好，看来学得很扎实。下面进入实践环节。 【课堂练习】（20分钟） 我们今天的练习是围绕一个故事：《小蝌蚪找妈妈》。大家一起想想在这个故事里面的主要角色有哪些？ 学生回答：青蛙、小蝌蚪、鱼妈妈、鸭妈妈、螃蟹和乌龟。 今天， 我们同学们就是幼儿园的老师，你所在的班级要表演《小蝌蚪找妈妈》的游戏，就需要用到故事当中的这些道具。下面请同学们结合老师刚才制作头饰步骤方法以及我提示的要点，我们来分组来制作本次故事的其他头饰： 一组：青蛙、小蝌蚪 二组：鸭妈妈、鱼妈妈 三组：螃蟹和乌龟 教师提出作业要求： 符合幼儿审美，注意动物形象特征以及颜色搭配；分工明确，合作到位。 【小组展示】（2分钟） 各小组制作完成，教师根据制作要求和注意事项点评作业。 点评要点：是否抓住动物形象特征和颜色搭配。 【实践延伸】（3分钟） 演一演： 同学们都制作完成， 现在我们把课堂变成幼儿园，我们都变成幼儿园的小朋友。我们也来戴上这些头饰，一起来表演一下这个故事。 学生表演 刚才同学们表演的很好。我们可以发现通过游戏表演是不是更能激发孩子们的创造性、想象力、语言表达能力和