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专业综合训练教学大纲 英文名称：Comprehensive professional Training 课程编码：xxx 开课学期：第7学期 学时：2 周 学分：2 课程类别：实践性教学环节 课程性质：学科选修课 适用专业：电子信息工程，通信工程 一、专业综合训练的性质、目的和任务 本课程为电子信息工程、通信工程专业的必修课程。是本专业课程结束后的一次大型实践教学环节。 本课程的目的是巩固学生所学知识，提高实验动手能力，加强综合应用能力，启发创新思维。其任务是使学生掌握复杂电子信息系统的设计流程；初步掌握电子信息系统的需求分析、设计系统方案、系统方案分析的能力；提高设计能力和实验技能，为以后进行毕业设计、电子电路的综合设计、研制电子产品打下基础。 二、专业综合训练的内容 本次课程设计，由指导教师根据科研及学生将来毕业设计的情况指定题目，也可以根据个人兴趣及实验室现有的条件，自己选定题目，经过教师审核后，作为课程设计的题目。 题目要求： 内容必须与本专业方向相关。 题目具有一定的复杂度，工作量适当。 实验室现有条件能够满足题目需求。 内容： 需求分析。 方案调研。 系统方案设计。 系统方案分析与评价。 系统方案的改进。 三、专业综合训练教学目标与要求 3.1 教学目标 1、巩固学生学习的相关理论知识，提高学生的实践动手能力； 2、能够将理论知识与综合训练相结合，将所学知识运用到生产实际中； 3、培养学生系统方案设计与评价的能力 4、培养通过查找网络查询等手段获取所需新信息的能力； 5、初步了解实际工程中电子信息系统的设计过程，并在实习过程中培养学生的团队合作意识； 6、系统设计中应考虑经济、环境、社会等因素的意识； 3.2 能力矩阵 序号 能 力 程 度 教 学 内 容 1 教 学 内 容 2 教 学 内 容 3 教 学 内 容 4 教 学 内 容 5 1 巩固学生学习的相关理论知识，提高学生的实践动手能力（对应专业能力要求9-1） 了解认知 初步掌握 + 综合运用 + 2 能够将理论知识与综合训练相结合，将所学知识运用到生产实际中；（对应专业能力要求5-1、5-4、9-1） 了解认知 初步掌握 综合运用 + + + + 3 培养学生系统方案设计与评价的能力（对应专业能力要求4-5、4-6、5-1、5-4、9-1） 了解认知 初步掌握 + 综合运用 + + + 4 培养通过查找网络查询等手段获取所需新信息的能力（对应专业能力要求4-1、4-2、4-5） 了解认知 初步掌握 综合运用 + + 5 初步了解实际工程中电子信息系统的设计过程，并在实习过程中培养学生的团队合作意识（对应专业能力要求5-1、9-1） 了解认知 初步掌握 + 综合运用 + + 6 系统设计中应考虑经济、环境、社会等因素的意识（对应专业能力要求4-5、4-6） 了解认知 初步掌握 + + 综合运用 + + + 3.3 目标能力达成度的评价 各目标能力的达成度均通过平时表现、综合训练报告、答辩由指导教师综合评价。 四、指导教师的职责 1、布置设计题目，讲解设计题目，说明题目要求。 2、指导学生完成需求分析、方案设计、方案评价与改进等环节。 3、监督，督促学生的课程设计进度。 4、维持课程设计期间教学秩序。 5、批改课程设计报告。 五、考核及评分方式 学生必须在规定的时间内完成其设计内容，并以报告和实物演示的形式参加课程考核，考核按完成质量以及创新性表现综合给分。