《高考诗歌鉴赏诗歌的表达技巧专题》.pptVIP

诗歌表达技巧的鉴赏分析 动静结合 所谓“动与静”，是对事物特征做动态 或静态的描写，两者互相映衬，形成一 种情趣。在运用时或以动衬静，或以静 衬动，或化静为动，或化动为静，或一 动一静相辅相成。 雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 诗歌前两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池 塘雨后幽静迷人的静态；后两句用“忽起”“垂杨舞”以及垂 杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了 雨后池上的一种动态美。动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 第三十页，编辑于星期一：十五点 十分。 诗歌表达技巧的鉴赏分析 以动衬静 以动衬静，属反衬手法的一种，即通 过对动态的描写，渲染反衬出静态， 也就是在动态描写里显出静态。 春行即兴 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。 诗前两句直接写景，为下文铺垫，后两句更进一层，“花自落” “鸟空啼”表面上刻画了“花落”“鸟啼”的热闹景象。但是 “自”和“空”却透出了无人欣赏之意，从而显出了山中的宁 静、荒芜，以动衬静，更透出一丝伤春、凄凉之情。 第三十一页，编辑于星期一：十五点 十分。 一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么”， 更在于 “ 怎么写 ”。因此 ，“ 语不惊人死不休” 成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的 “表达技巧”，就属于“怎样写”的范畴。纵观历年 高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。 考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现 答题障碍。 第一页，编辑于星期一：十五点 十分。 诗 歌 的 表 达 技 巧 表达方式 抒情方式 修辞手法 表现手法 记叙 描写 抒情 议论 直接抒情 间接抒情 比喻 夸张 拟人 对比 借代 对偶 设问 反问 双关 互文 通感 比兴 用典 联想 想象 衬托(烘托) 渲染 白描 叠字 象征 虚实相生 动静结合 先抑后扬(先扬后抑) 诗歌表达技巧的鉴赏分析 第二页，编辑于星期一：十五点 十分。 1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？？ 2提问变体：请分析这首诗的表达技巧或艺术手法这首诗是怎样抒发自己情感？有何效果？ 3表达技巧分为以下三类： 表达方式、修辞手法和 表现手法三大类。 4答题步骤 （1）准确指出何种手法。 （2）结合诗句阐述这种手法是如何运用的 （3）此手法有效传达诗人怎样的感情。 （用了何种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的。 第三页，编辑于星期一：十五点 十分。 诗歌表达技巧的鉴赏分析 提问方式：这首诗运用了何种表现手法？ 变式提问：①诗人是怎样来抒发情感的？有何效果？ ②请分析这首诗（某几句诗）的表达技巧 （或艺术手法/艺术特色） 答题步骤： 手法 + 分析（结合诗句） + 效果（表达了什么感情/主旨、刻画了 什么形象、构成什么样的画面） 第四页，编辑于星期一：十五点 十分。 诗歌表达技巧的鉴赏分析 表达方式 诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达 方式，其中重点是抒情和描写。 记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化 过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本 中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而 律诗和绝句当中也有出现，如： 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ——杜甫《登岳阳楼》 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》 第五页，编辑于星期一：十五点 十分。 诗歌表达技巧的鉴赏分析 议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作 用等所表示的意见。例如： 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ ——秦观《鹊桥仙》 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？ ——柳永《雨霖铃》 描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作 的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中 对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁 光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根， 口如含朱丹。” 第六页，编辑于星期一：十五点 十分。 诗歌表达技巧的鉴赏分析 抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等 主观感情。抒情，有直接抒情和间接抒情。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ ——李白《梦游天姥吟留别》 呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁！