【六年级语文】六年级《我的伯父鲁迅先生》课件模版课件.pptVIP

初读课文 第一页，编辑于星期一：十五点 十八分。 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒吼 匆匆忙忙 饱经风霜 第二页，编辑于星期一：十五点 十八分。 再读文，试着用小标题概括文章写的四件事。 趣谈水浒 笑谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第三页，编辑于星期一：十五点 十八分。 鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括的说一说。 “他总是为自己想得少，为别人想得多。” 第四页，编辑于星期一：十五点 十八分。 大家思考：“我”为什么惊异？ “惊异”，是什么意思？ “我”对什么事情感到惊奇、诧异？ 从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。 “失声痛哭”，是什么意思？ 第五页，编辑于星期一：十五点 十八分。 自由朗读课文第一段，想一想，这里的鲁迅给你留下了什么印象？ 风趣幽默 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 听了伯父这句话，我又害羞，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 第六页，编辑于星期一：十五点 十八分。 为什么“我”会这样？聪明的你，听懂了伯父的话中话了吗？ 一位大文豪，一位大忙人，却如此关心侄儿“我”的生活，从中你感受了什么？ 第七页，编辑于星期一：十五点 十八分。 就是这么一位慈祥和蔼、风趣幽默的伯父，他去世了，当我站在万国殡仪馆时： 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想着我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来 第八页，编辑于星期一：十五点 十八分。 默读课文的第三部分，边读边想，哪些话给你留下了深刻的印象，用笔圈圈画画。 我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” 　　 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 　　 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 　　 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” 　　 “那怎么——” 　　 “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 　　 “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 　　“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 　　 “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 第九页，编辑于星期一：十五点 十八分。 你能联系当时历史背景来说说“四周黑洞洞”和“碰壁”的真实含义吗？ 指当时社会一篇黑暗， 看不到一片光明， 人民连一点儿民主和自由都没有 与反动派势力做斗争时受到的挫折与迫害。 第十页，编辑于星期一：十五点 十八分。 面对敌人的打击，社会的黑暗，鲁迅先生有屈服吗？有妥协吗？从这件“笑谈碰壁”中，我们可以看到一位怎样的鲁迅？ 有着不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度的鲁迅。 第十一页，编辑于星期一：十五点 十八分。 就是这样一位不怕挫折、不惧迫害的勇敢斗士，悄然与世长辞了，在万国殡仪馆： 一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。” 第十二页，编辑于星期一：十五点 十八分。 默读第四部分，想一想，鲁迅的哪些动作令你感动？用笔画一画，圈一圈。 这是一位怎样的车夫？ 饱经风霜 面对这位饱经风霜的车夫，鲁迅是怎么做的？ 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净，他们又给他敷上药，扎好绷带。 从中你可以感受到什么？ 鲁迅对劳动人民的关切、怜爱、同情。 第十三页，编辑于星期一：十五点 十八分。 当小侄女周晔提出“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”你猜，鲁迅先生会怎么说？ 这么深奥、复杂的事情，小周晔听得懂吗？当她再次向伯父解释时，她看到了什么？ 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 第十四页，编辑于星期一：十五点 十八分。 此时鲁迅先生为什么变得如此严肃？他可能在想写什么？拿起笔，把先生想到的写下来。 第十五页，编辑于星期一：十五点 十八分。 就是这样一位让人动容的鲁迅先生走了，从此劳苦人民再也得不到他的关爱了，怎能不让人落泪呢？ 我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学