《驿路梨花》优秀课件公开课.pptVIP

作者简介： 彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。 “驿(yì)路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。” 驿路，课文指过往行人所走的道路。 第一页，编辑于星期一：十五点 九分。 课件PPT 写作背景 《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。 第二页，编辑于星期一：十五点 九分。 １、给下列红色字注音：　 喷香（pèn）　 竹篾（miè）　 驿路（yì）　 修葺（qì） 菌子（jùn）　 折损（sǔn）　 简陋（lòu）　 麂子（jǐ） 露宿（lù sù） 陡峭（dǒu） 撵走（niǎn） 悠闲（yōu） 恍惚（huǎng） 火塘（táng） 晶莹（yíng） 第三页，编辑于星期一：十五点 九分。 课文解读 一、课文中出现了那些人物，分别与小茅屋有过什么故事？谁才是小屋真正的主人？ 二、文章有几处描写了梨花？ 分别在哪里？ 快速阅读课文，用笔画出描写梨花的句子。 第四页，编辑于星期一：十五点 九分。 1、根据课文内容填写下面表格。 出现 顺序 人物 所做好事 目的 时间 1 2 3 4 5 第五页，编辑于星期一：十五点 九分。 1、根据课文内容填写下面表格。 出现 顺序 人物 所做好事 目的 时间 1 “我”和老余 2 瑶族老人 3 一群哈尼小姑娘 4 解放军 5 梨花姑娘 修葺小茅屋 给房顶加草 挖排水沟 向哈尼小姑娘学习 ，为群众着想 十年后的某 天早上 专门送粮食 来 方便过路人 同上，及前 一天晚上 常来照管小 茅屋 向解放军和姐姐学 习，接姐姐的班 前几年，姐姐 出嫁后 建造小茅屋 向雷锋学习，方便 过路人 十多年前路 过时 照料小茅屋 向解放军学习， 方便过路人 解放军盖小茅 屋后至她出嫁 前 第六页，编辑于星期一：十五点 九分。 本文结构新颖，构思巧妙。从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的 第七页，编辑于星期一：十五点 九分。 1、文章有几处描写了梨花？ 分别在哪里？ 第一处：４──６自然段，（文章的开头） 第二处：２７自然段，（文章的中间） 第三处：３７自然段，（文章结尾） 第八页，编辑于星期一：十五点 九分。 ２、这几处的描写哪些是实写的，哪些是虚写的？ 第一处：实写； 第二处；虚写； 第三处；望梨花（实写）联想梨花诗句（虚写） 第九页，编辑于星期一：十五点 九分。 一 写 梨 花 第十页，编辑于星期一：十五点 九分。 第十一页，编辑于星期一：十五点 九分。 第十二页，编辑于星期一：十五点 九分。 第十三页，编辑于星期一：十五点 九分。 在这诗一般的美妙环境中，我和老余有心思赏花吗？从哪句话可看出来？ 一写梨花 “没有” “我们有点着急了” 我们为什么着急？（或我们当时所处的境况怎样？） 我们当时所处的状况：山高 坡陡 林密 人少或稀 第十四页，编辑于星期一：十五点 九分。 可是，在这所没人的房子里，我们却受到了许多优待，是什么？ 一写梨花 ①邀请的方式是热情的：“请进” ②准备的物质是丰厚的： ③安排是细心的 ④感受是温馨的： 第十五页，编辑于星期一：十五点 九分。 二 写 梨 花 第十六页，编辑于星期一：十五点 九分。 二写梨花 １、齐读２７自然段，思考：这部分运用了什么写作手法？ 这一次仅仅是为了写梨花吗 联想 (还写人) 多好的梨花啊！赞花，更是赞人 第十七页，编辑于星期一：十五点 九分。 2、作者为什么要把梨花姑娘放到梨花林里去写？ 二写梨花 写梨花的香气四溢是为了赞美梨花姑娘的纯洁美好的心灵，表达自己的感激之情。 第十八页，编辑于星期一：十五点 九分。 茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？　 二写梨花 第十九页，编辑于星期一：十五点 九分。 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过 住宿，修屋 1 2 3