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浅议高校教师教学道德修养 摘 要：大学承担着培养社会栋梁的重任，而高校教师作为其中主要的引导 者，不仅要完成教书育人、科学研究，还要能够引导学生建立正确的世界观、人 生观和价值观。因此，高校教师职业道德的品质高低就成为衡量教师能够很好的 承担起培育社会人才的标准。本文从教育教学的角度对高校教师的教学道德修养 进行分析，阐述当前高校教师的教学道德修养的现状，分析存在的问题，并从多 方面论述了如何提高高校教师的教学道德修养。 关键词：?高校教师 教学 道德修养 目录 引言?.......................................................................................................................................... 1 一、绪论?.................................................................................................................................. 1 （一）教学道德修养概述?.................................................................................................. 1 （二）教学道德的特点?...................................................................................................... 1 （三）提高教学道德修养的意义?...................................................................................... 2 二、高校教师教学道德修养的现状及问题........................................................................... 2 三、改进高校教师教学道德修养的建议措施....................................................................... 4 （一）加强自身教师责任感的培养。............................................................................... 4 （二）专研业务，掌握精深的专业知识........................................................................... 4 （三）努力提高教师专业教学能力?.................................................................................. 4 （四）强化课堂管理，认真开展教学工作....................................................................... 5 四、结束语?.............................................................................................................................. 5 引言 每行每业都有职业道德，作为教师职业道德，是职业道德的一种表现形式， 在一般意义上讲，是指高校教师从事高等教育劳动过程中形成的比较稳定的道德 观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相 互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求。本文所探讨的也是 教师职业道德方面的问题，只不过是职业道德中的一个重要组成部分之一，即高 校教师的教学道德问题。 一、绪论 （一）教学道德修养概述 教学指的是教师的教和学生的学，是一种学习过程。教学道德修养是贯穿于 学校的整个教育活动之中的，对参与教与学这一活动过程的教师提出的道德要求。 　　高校教师教学道德就是在高校教学领域里，高校教师在教学过程中应该遵循 的基本道德规范。目的是使教学工作有秩序、高效率的运转。主要包括以下几点： 　　（1）良好的教学道德素养是高校教师应该具备的，是教师从事教学活动的 行为规范，是职责所在。高校教师没有任何理由降低自己的教