《长征》教学设计.docVIP

《长征》教学设计 [教材理解] 《长征》是一首七言律诗，作者是毛泽东。这首诗对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。全诗共八行，一、二两行总括全诗，说明长征中遇到无数艰难困苦，但在红军看来是平平常常的事。第三至第六行，诗人以五岭鸟蒙为千山的代表，以金沙江大渡河为万水的代表，以红军翻过五岭、跨越乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥的典型事例，表现了红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。最后两行表现了红军历尽艰险，邓得长征胜利的喜悦心情。 [教学重点] 1、懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气。 2、是要读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。 [学习目标] 1、认识“礴”等3个生字。会写“丸”等3个字。有感情地朗读并背诵课文。 2、理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。 3、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。 [课前准备] 1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。 2、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的录像。 3、准备“长征组歌”中的歌曲《七律?长征》。 4、制作教学课件。 [学习过程] 一、谈话导入。 1、同学们，我们一起回忆一下，在我们学过的课文中或是在课外书籍中，你们都读过哪些有关红军长征的故事？（……） 2、同学们说得好，这些都是发生在长征途中的感人故事。 3、（课件出示线路图）教