《科技与专业外语(一)》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《科技与专业外语(一)》课程教学大纲 课程编号总学时数：32 总学分数：2 课程性质：专业必修课 适用专业：化学 一、课程的任务和基本要求： 以积累科技与专业英语基础知识、提高专业英语基本语言运用技能为课程教学目标，让学生从语音、词汇、句式、语段、篇章、思维方式等层面上学习和积累专业英语知识，全面训练并提高读、听、说、写、译5种专业英语综合技能和交际能力；侧重于化学专业英语词汇的系统掌握和专业英语阅读、翻译与写作能力的增强。 二、基本内容和要求： 第一篇：科技英语概论 内容：1.1科技英语概念和主要特点 1.2化学专业英语的主要特点 1.3相关课文学习与讨论 要求：熟悉科技英语词汇、结构、语篇、文体等书面特点，了解基础英语和科技专业英语之间的联系，掌握化学专业英语的主要特点与专业词汇构词规律，熟悉化合物的英文系统命名法 第二篇：科技专业英语阅读理解与翻译 内容：2.1科技专业英语阅读技巧 2.2科技专业英语“英汉互译” 2.3科技专业英语阅读与翻译技能训练 2.4科技专业英语阅读与翻译应用（精读与泛读） 2.5相关课文学习与讨论 要求:掌握阅读技巧，增强英语语感，提高英语运用的准确性，熟悉科技与专业英语的特殊表达方式（如逻辑关系表达、计量与计算、数据表达、图表说明、公式方程式程序图等专业性表达法的转换等）；掌握句法结构技巧和语言运用技巧，熟悉科技与专业英语常见段落组织结构模式，增强“英汉互译”技能。 第三篇：科技专业英语听力与口语 内容：3.1科技专业英语听力技巧和听力训练 3.2科技专业英语口头表达的技巧介绍和口语训练 3.3相关课文学习与讨论 要求：掌握科技与专业英语词汇的语音特点，通过各种练习项目（如对话判断题、段落判断题、听力信息传递方式转换题等）提高各种听的技能；熟悉语言描述说明、口头复述、口语讨论表达、口头报告等表达技巧；提高专业英语语言交际能力和流利程度。 第四篇：科技专业英语写作 内容：4.1英文书信（假条、申请函等） 4.2英文实验报告 4.3英文论文摘要 要求：掌握英文实验报告、书信、论文摘要的写作模式与技巧，熟悉化学实验操作与技术方法的英文表达（书面与口头表达）及实验室常用仪器英文名称。 三、实践环节和要求：无 四、教学时数分配： 理论： 32 实验： 上机： 其它： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第一篇：科技英语概论 4 第二篇：科技专业英语阅读理解与翻译 14 第三篇：科技专业英语听力与口语 6 第四篇：科技专业英语写作 8 合计 32 五、其它项目（含课外学时内容）：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 本课程属考查课 期末成绩：考试 平时成绩：学生笔记检查 + 各种课堂测验（读、听、说、写、译） 总评成绩 = 平时成绩×60% + 期末成绩×40% 2、习题： 贯彻“精讲多练”原则，以“专业知识主题”为内容线索来设计具有针对性的读、听、说、写、译的练习项目(侧重于化学专业英语词汇的积累和专业英语阅读、翻译能力的增强)。 可根据学生的英语水平适当布置专题小论文，以“论文演讲”形式来考查学生合作小组资料搜集、整理、写作、交际等专业英语综合技能。 3、能力培养要求： 掌握良好的专业英语学习方法，熟悉科技与专业英语的词汇、结构、语篇、文体等书面特点；掌握化合物英文系统命名法、化学专业英语词汇语音及构词规律，掌握化学专业英语词汇约三千个；熟悉化学实验室常用仪器英文名称、化学实验技术方法及实验操作的英文表达等，熟悉化学实验报告的写作方法；掌握英文文献资料的阅读与翻译技巧，掌握英语论文摘要、书信等应用文写作技巧，具备较强的专业英语基本语言运用技能。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：大学英语 各门化学专业基础课程 后续课程和教学环节：科技与专业外语(二) 教育实习 毕业论文 平行开设课程和教学环节：中学化学课程教学论 5、教材和主要参考书目： （1）教材：《化学专业英语》周光明 西南师范大学出版社 2006 （2）主要参考书目： ①《化学专业英语基础（图示教程）》 Michael Lewis 上海外语教育出版社 2000； ②《应用化学专业外语》万有志等 化学工业出版社 2000； ③《化学专业英语》马永祥等 兰州大学出版社 2000。