三角形的判定教案1《数学教案》.docVIP

学习目标: 1.经历三角形全等的判定的全过程，体会利用操作 归纳获得数学结论的过程。 2.掌握三角形全等的“角边角”条件 学习重点：三角形全等的条件——角边角。 学习难点：寻求三角形全等的条件 学习方法：引导发现教学法 一、课前预习 阅读课本P39-41，解决下列问题： 三角形全等的判定方法：ASA AAS 【自能学习】一、做一做 1．已知两个角（30°，45°）和一条线段（3cm），以这两个角为内角，以这条线段为这两个角的夹边，画一个三角形． 参考步骤： （1）一线段AB使它的长度等于3cm； （2）分别以点A、B为顶点，作∠BAP=30°，∠ABQ=45°，AP、BQ相交于点C； （3）△ABC即为所求． 思考：1）．把你画的三角形与其他同学画的进行比较，所有的三角形都全等吗？ 2）．换两个角和一条线段，用同样的方法试试看，是否有同样的结论？ 结论：两角及夹边相等，两个三角形一定全等。 2．由此又得到一个全等三角形的判定方法（ASA）： 三角形全等的判定方法：ASA AAS (1) ASA 内容； ＿＿＿和它们的＿＿＿对应相等的两个三角形全等。 (2)简写：“＿＿＿”或“＿＿＿” （3） 书写格式 在△ABC和△DEF中 ∠A=∠D AB=＿＿ ∠B = ＿＿ ∴ △ABC≌＿＿＿ (＿＿＿) 二、学一学 例．如图所示，∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝∠DBC， 试说明△ABC≌△DCB． 三、想一想 如图，如果两个三角形有两个角及其中一个角的对边分别对应相等，那么这两个三角形是否一定全等？ 你的结论是______________________________，你能证明吗？ 证明： 由此得到另一个全等三角形的判定方法（AAS）： 结论：两角及其一角所对的边相等，两个三角形一定全等。 (1) AAS 内容； ＿＿＿和其中一个角的＿＿＿对应相等的两个三角形全等。 (2)简写：“＿＿＿”或“＿＿＿” 2. 书写格式 在△ABC和△DEF中 ∠A=∠D ∠B=∠E BC=＿＿ ∴ △ABC≌＿＿＿ (＿＿＿＿＿＿＿＿) 四、理一理 如果知道两个三角形的两个角及一条边分别对应相等，这时应该有两种不同的情况： 一种情况是 ； 另一种情况是 ， 两种情况都可以证明三角形全等．如图所示． 二、合作探究 1、例1、如下图，D在AB上，E在AC上，AB=AC，∠B=∠C． 求证：AD=AE． 2．已知：点D在AB上，点E在AC上， BE⊥AC, CD⊥AB,AB=AC，求证：BD=CE 三、学以致用 五、课后检测 1．下列说法中，正确的是（　 　） A．所有的等腰三角形全等　　　　　　　　　　B．有两边对应相等的两个等腰三角形全等 C．有一边对应相等的两个等腰三角形全等　　　D．腰和顶角对应相等的两个等腰三角形全等 2．在△ABC与△A′B′C′中，已知∠A=44°，∠B=67°，∠C′=69°，∠A′=44°，且AC=A′C′，那么这两个三角形（　　 ） A．一定不全等　　　　B．一定全等　　　　　 C．不一定全等　　　 D．以上都不对 3．如图，和中，下列能判定≌的是（ ） A．，， B．，， C．，， D．，， 4．如图为打碎的一块三角形玻璃，现在要去玻璃店配一块完全一样的玻璃，最省事的方法是（ ） A．带①去 B．带②去 C．带③去 D．带①和②去 4．在△ABC和△DEF中，条件(1)AB=DE，(2)BC=EF，(3)AC=DF，(4) ∠A=∠D，(5) ∠B=∠E，(6) ∠C=∠F，则下列各组条件中，不能保证△ABC≌△DEF的是（　 ） A．(1) (2) (3) B．(1) (2) (5) C．(1) (3) (5) D．(2) (5) (6) 5．如图，，，则图中全等三角形有（ ） A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 6．如图，于，于，平分，则图中 全等三角形有（ ） A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 7．如图，已知，，求证： 8．如图，，，．求证：≌． 六 达标测试、反馈提升 1.如