有理数加法导学案1《数学教案》.docVIP

策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1、理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算. 2、通过观察，比较，归纳等得出有理数加法法则。 3、认识到通过师生合作交流，主动参与探索获得数学知识，从而提高学习数学的积极性。 【重点难点】 重点：理解并会用有理数加法法则。 难点：异号两数相加和的确定。 【使用说明与学法指导】 1.用15分钟左右的时间，阅读探究课本P52~P55的基础知识，自主高效预习，提升自己的阅读理解能力； 2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成自主学习. 【自主学习】阅读课本52—55思考以下问题： 1、足球循环赛中，若把赢一个球记为+1,输一个球记为-1想一想下面两场比赛的净胜球是多少？ ①（＋2）＋（－2）＝ ②（-2）＋（+2 ）＝ = 3 \* GB3 ③（－2）＋（－4）＝ 2、 用算式表示：温度由—5℃上升8℃后所达到的温度是 【合作探究一】 问题1：利用数轴来表示有理数加法的运算过程，以原点为起点，在东西走向的马路上，小明从O点出发，规定向东为正方向，向西的方向为负方向。 一、同向情况 (1)向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了 列式_____________________________ (2)向西走5米，再向西走3米，两次一共向西走了 列式_____________________________ 二、异向情况 (3)向东走5米，再向西走3米 列式_____________________________ (4)向西走5米，再向东走3米 列式_____________________________ 问题2：在东西走向的马路上，小明从O点出发，向东走5米 5米，此时在______处。 列式_____________________________ 问题3：在东西走向的马路上，小明从O点出发，向西走5米，再向东走0 列式_____________________________ （5）仔细观察比较上述算式，和的符号及和的绝对值怎样确定？有什么规律？总结有理数加法法则. 【合作探究二】计算下列算式的结果，并说明理由： (1) 180 +(-10)； (2)(-10)+(-1)； (3)(-0.9)+(+1.5)； (4)（-9）+0； (5) (+6)＋(－6)； (6) 0 +（+2）； 【当堂训练】 1、口答判断下列算式和的符号（+或-） （-4.2）+（5.7 ）； (－72)+(+28)； 0+ (－1)； (—0.6) +（—5 ）； （—5 ）+0； （+2 ）+（—2.2）； （—6）+8； （—4）+12； 2、计算 （1）（—39）+（—45） ； （2） （4）（—5 ）+0； （5）（+2 ）+（—2.2）； （6） 3、两个有理数相加，和一定大于每一个加数吗？请举例说明。 4、用“＞”或“＜”号填空： (1)如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0； (2)如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0； (3)如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0； (4)如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0．