跳棋拓展课教案.docx

三 三 四 五 六 七 八 九 十 跳棋拓展课教案 教 学 进 度 表 周次 教材内容 周次 教材内容 一 报名 十二 讲解四人对弈的基本方法 二 认识棋盘和棋子 十三 四人对弈练习 了解跳棋的规则 吃子法 练习课 实战下跳棋 跳棋比赛 讲解二人对弈的基本方法 两人对弈练习 讲解三人对弈的基本方法 跳棋对弈自由练习、 十四 导（一） 跳棋对弈自由练习、 十五 导（二） 个别辅 个别辅 十六 跳棋比赛 十七 十八 十九 二十 廿一 1 / 5 总课时 总课时 跳棋拓展课教案 十一 三人对弈练习 廿二 教 材 内 容 教 学 要求 认识棋盘和棋子 第 1 课时 1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。 2、培养下跳棋的兴趣。 教 材 重 点 难点 3、培养学生的合作交流意识。 了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并 会摆棋。 教学过程 教具 课件 一、 组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋 知识，学到一些本领后再打开跳棋下。 2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。 先让会下棋的小朋友简单介绍一下。 师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。 二、 认识棋盘： 许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌 互相说一说，棋盘上你看到了什么？ 三、 认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 五、 学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。 2 / 5 跳棋拓展课教案 六、 课堂小结 这节课你有什么收获？ 教学反思： 教 材 内 容 教 学 要求 教 材 重 点 难点 了解跳棋的规则 1、了解跳棋的基本规则。 2、培养学生对跳棋的兴趣。 3、培养学生的合作交流意识。 了解跳棋的基本规则。 教学过程 总课时 第 2 教具 课时 课件 一、 谈话引入： 师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分 吗？这节课我们来学习如何下跳棋， 现在我们来看一段教学视频， 看 哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。 二、 观看教学视频 1.学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。 2.小组长做好记录。 3.全班交流、汇报。 3 / 5 跳棋拓展课教案 4.教师总结下跳棋的基本规则。 （ 1）胜负判定： 首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！ （2）走子规则： 玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。 “移动一格 ”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至 隔邻的空格。 “跳跃 ”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到 另一边的空格中。在 “跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续 进行。 （3）游戏规则： 游戏人数 2、 3、 4、 6 人； 2 人、 4 人或 6 人游戏时与互为对角线 的一方对抗， 3 人游戏时，相互间隔排列进行对抗。 （3）跳棋的基本规则： 1）游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人 2）你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形 3）你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家， 完全占领正对面的营区 4）入营：棋子进入目标营区 5）走子：只能一步走 棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上 6）跳子：可以连续跳 一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！ 4 / 5 跳棋拓展课教案 7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的 空位，就可以直接跳到对称位置上！ 三、 课堂小结 这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。 教学反