两位数乘一位数笔算优秀教案.docVIP

两位数乘一位数的笔算〔一〕 教学内容： 课本第19～20页列1及相应练习。 三维目标： 1.结合具体情景，体会两位数乘一位数乘法的意义。 2.引导学生理解并掌握不进位的两位数乘一位数的笔算方法，能正确计算不进位的两位数乘一位数的笔算乘法。 3. 引导学生学会用直观的方法探究数学知识，学会与人交流自己的想法和作法，培养学生的合作能力增加对学生能力的培养。 增加对学生能力的培养 重难点： 使学生初步理解和掌握不进位的两位数乘一位数的笔算方法。 增加重难点说明，提醒重难点在哪里。教学过程 增加重难点说明，提醒重难点在哪里。 一、复习引入 教师出示： 2×2= 3×3= 10×2= 20×3= 12×2= 23×3= 这些算式同学们会算吗？把你会算的算式计算出来？ 让学生先自己独立计算，然后再同桌之间相互讨论有没有做不起的题？并相互讨论。鼓励学生相互讨论，激发积极性。 鼓励学生相互讨论，激发积极性。 其他的题同学们会做吗？遇到了什么新问题？ 这节课我们就来研究怎样计算两位数乘一位数的笔算。 板书课题：两位数乘一位数的笔算。 二、进行新课 黑板上画出列1简易图〔学生可参考课本图〕。 12个 12个 12个 12个 12个 教师问：求一共有多少个茶杯，该怎样列式？ 学生答复：用12+12+12+12= 。 教师提问：这样算是不是很麻烦？我