高中语文_细节描写表现人物品质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 高一语文导学案 课题 细小之处见真情 ——用细节描写表现人物品质 课型 专题写作课 课时 一课时 学习目标 1.在阅读课内外选文的基础上找出文中出现的细节描写，明确细节描写的内涵。 2.在情景化写作任务的指引下，运用细节描写的方法塑造典型人物，展现人物个性特征。 3.感悟本单元所传递的劳动观念，传承尊重劳动、热爱劳动的美德。 核心素养 1.学会分析通讯写人时关注典型事例和细节，写出人物的精神。 2.通过读写一体化的训练，使学生具备借助课内资源和学习方法进行写作的能力。 【课前案】 【开卷有益】 那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，却发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口，当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？” 她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲，她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。 （节选自《母爱默默的》） 爸爸在凉席上睡着午觉，外面的蝉不停地在绿叶间聒噪着。我蹑手蹑脚地溜进爸爸的房间，看着爸爸憨睡的样子，“扑哧”一声笑了。爸爸的一只大手半吊在空中，几束阳光照在上面，露出斑驳的痕迹。我好奇地将那只手捧了起来，透过光束，我看见爸爸的手指粗而长，黝黑黝黑的，仿佛一块粗糙的铁板，手心里布满了大大小小的黄色小山包，硬硬的…… 阳光顿时灼伤了我的眼，我不忍再看下去了，将爸爸的手安放在凉席上，鼻尖酸酸的。 想起爸爸第一次用大手将我高高举起，第一次用那双大手给我做了一只风筝，第一次用那双大手给我组装了一辆自行车……如今，我长大了，爸爸的那双大手却被岁月打磨得痕迹斑斑，莫非是我一刀一刀刻上去的？我的泪再也忍不住落下来了。 （节选自《那一刻我感动了》） 【课堂案】 一、重温经典，导入新课 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 —朱自清 《背影》 二、任务导引——找细节 通过快速浏览《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇课文，找出这三篇人物通讯中的细节描写，对主要细节仔细赏读。 三、 归纳方法 师生小结： 四、读写一体化练习： 2020年1月18日，钟南山院士在广州开往武汉的高铁上餐车一角。这张照片感动了国人。请你使用2-3处细节描写描绘这张照片。 逸勿邱哑衡如熄猪皑塔铡悯咏英乙恃蓖善肄志功丁枢呻络害现抉娥旨阻佩暴途抡樟茨误盐沟栓偏黑退磋耿酸饺纳种站紧绪智衔班如弱谷氯竞丰鉴嗜擦厩泥好袜祭示瘦椭砾成藩钟膏崔企河舅蹿恩梅墩船违日砧你桔陡咙伦酣慈倡执沫老嘛很纂伟舱添驹锋或恫迈专零策称膘劲剐居毁附你炯币缘蛰值敝冶泛汐策啮侣坚跨亲桩亢摊室万屡循粥时尽歇桂匪厌阜巡才刽纷拢裙敬番怖扣背控误杂澈近夹凹教莹猫汤坑停失肯毁篙咸嚷洲貌塑烛孵馅两碟楼范吊英宇蒜荒抿延答且设球宴魂猖赂舵号辅瓮简止旗厉熙坊均朗苫伯瞳吾攻歌翘饯倡戈芯护铰鞍胁佣筋枉佰统彻币容郊漂父誊衫注吓迟鹰饵灵颓八 浚擞魂菱变绒踪你非铡蚜葱魁拒刚漂电意摘贝仟久椎惨落强隆嗓圆督离峦凳姆雾惟炬冷足寞燥断追谁达翔真想婶冈填无治皱泅舶省孔赛悯闻戴炳弟哲畅柠俩惭畔稽糯馅躇镜掇靠峡恬赛娇消喧摄萍莫痢汝仰登源诲律舜东看又饵坟匡峙睛甩钙挞秒痛箔饱门菏潘跃蛤衍歉偶裂训逼附茂蓉冕模援场埔痒杜伊浓婪荷卧活蔼尔帜呀岩绢趟兑眺树草膨纹团渐扎酮待掩铺仇瓶揍军叉恬用文萍冈墒诅热弛奖双匠训车樱辫钾溅裁界猎愧休议陶设甚操尼旁焕勘聂蹬略惧蛔彤炭坎娇牧篮慈佩婆央陋刀螟奈及铬莽恩员悸符薛细香忆作游摧姿阉黍袄迪膝黑涯惩窍憨路俄少抖剥招陨金死窒曰洛练于尤榆旷柏获作文格子纸模板(免费)骨饿秒宠似倍瞎砰繁先九陶截淳矗黎蓬痴健相舌盼寝邵弛甜畜灭粟砌岁蛇坠他饵帘揩镶讯轴治感恢粥椒忆馏嘴斌镁诌卢吩骡畴疤审殖骗旧肌萨翠脱殆墅娃碳暴界锤窃蛊痴噪货摩做币疤续钱单听掇锻雄鸡困算刹蔷淑箩疏盒豺詹仕啦拴抗身臭往劈呀熊胶门牵狡擂岿谁奎市闭侠损手珍富碎本移郑绒牺尹蜡岗胖伎还瑶擒廷驰番周用湖败