排球三号位扣球 教学设计-2021-2022学年高中体育与健康 人教版.docVIP

水平五（十一年级）《排球三号位扣球》 体育学科展示课教学设计 指导思想 在《体育与健康课程标准（2011年版）》课程理念的指引下，依托石家庄外国语教育集团“分专项、分阶段、分层次”体育教学模式，围绕“中国健康体育课程模式”的目标，以及运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点，在尊重学生学习要求，激发学生对运动喜爱的基础上，提高学生运用技能的水平，培养学生的健康意识和行为，改善学生的身心健康水平，促进学生身心全面发展。 二、教学内容分析 本次课的主要内容是三号位起跳扣球，在准备活动中多以下肢、上肢为主。方便学生在练习中进行起跳和挥臂。在基本部分中首先对扣球进行复习、练习，让学生们更加熟练掌握起跳扣球技术。其次以排球比赛为载体，让学生能够在比赛中使用出扣球技术，学以致用，让学生们感受排球运动的魅力，积极投入到比赛当中。最后在教学比赛中，让学生们体验排球比赛，发现问题。进一步培养学生自主学习，合作学习的能力，提高学生协作配合的意识以及善于进取的体育精神。 教材分析 排球运动是通过垫、传、发、扣、拦、移动等动作组成的。是在快速激烈的情况下通过接发球，传球 、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性、趣味性等特点。通过排球运动，可以发展学生的跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球三号位扣球，扣球技术是排球运动中相对难，技术含量较高，视觉上非常刺激的一项技术，是垫球和传球后的衔接技术，强有力的扣杀是有效的得分手段，它是一个球队得分和进攻能力的体现，在高中课程渗透好扣球技术具有非凡的意义。 四、学情分析 高二年级学的身体素质已经具备完成起跳扣球的能力，有技能基础和自主学习能力。通过本次课之前对扣球的学习，学生们已经对起跳扣球有了一个完整的认知。 心理上，高二年级的学生对于起跳扣球十分感兴趣，在比赛中往往想通过起跳扣球来展示自己的能力，在比赛中有强烈的竞争意识和求胜欲望，有集体主义精神和个人荣誉感。因此，课的组织形式力求符合学生年龄特征和认知水平。引导学生提高学习兴趣，避免学生出现厌学、排斥的情况出现。 五、教学策略分析 本课从开始部分的行进间准备活动到基本部分排球运动的辅助练习、挥臂扣球的导入、双脚助跑起跳扣球、再到排球比赛中运用起跳扣球，紧密围绕排球起跳扣球这一主线。 起跳扣球练习中，让学生先进行集体扣球练习，目的是使学生们巩固起跳扣球技术。然后通过辅助练习，帮助学生找到击球点。利于学生进行接下来的排球比赛，学生的排球技术运用能力需要在实战中不断提高。 排球比赛通过降低比赛难度，调动学生参与学习的积极性，让学生参与完整的排球运动，体现排球技能的结构化。同时也避免学生在练习排球单项技术时枯燥的感觉，为培养学生对排球运动的终身兴趣打下基础。引导学生发现在比赛中出现的问题，通过合作学习，组内研讨和学练进一步提高学生的排球技术运用能力。 体能练习部分，根据起跳扣球的技术特点和学生的水平发现，学生的上肢下肢消耗大，因此为了体现补偿性原则，安排了灵敏素质和腰腹力量的体能练习。 排球三号位扣球教案 单 位 石家庄外国语集团高中部 水平、年级 水平五，十二年级 人 数 40 教学 内容 排球起跳扣球和比赛 教材 内容 排球 教学 目标 1．知识：让学生知道三号位扣球的基本动作要领。 2. 技能（体能）：通过本次课的练习，让男生扣球成功率从百分之七十提高到百分之八十，女生扣球成功率从百分之五十提高到百分之六十五。 3. 情感：在课堂中能积极地表现自我、展示自我、不断挑战自我。培养学生刻苦练习的意志品质。 重点难点 重点：保持最高击球点。 难点：起跳时机，保持人与球的位置关系。 场地 器材 排球场三块、排球四十个、垫子二十个 课的 结构 教学步骤 组织教法 过程目标 时 间 次数 开始 部分 课堂常规 1.体委整队、报告人数 2.师生问好，宣布内容 3.培养安全意识 4.安排见习生 1.师生问好。 2.教师宣布上课。 3.宣布课的内容与任务。 4.安排见习生。 5.检查服装、鞋。妥善放置钥匙、手表、眼镜等物品。避免伤害事故发生。 xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx △ 四列横队，三角表示教师 1.了解学生到位情况 2.集中学生注意力，把精力投入到课堂中。 3.使学生明白本节课的内容及要求，明确目标的开始本节课程。 2 分 钟 1 准 备 部 分 行进间的准备活动。 匀速跑、侧滑步、踢小腿、反应跑 2.进行上肢活动 绕环、肩绕环。 3.上臂前侧后侧拉伸，拉伸大腿前后侧肌群。 组织形式： 将学