《排球——正面双手上手传球》教学设计-2021-2022学年高中体育与健康 人教版.docVIP

《排球——正面双手上手传球》教学设计 一、课的构思与设计 课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、协作性为目标，体现主体性教学的现代教学理念。课中通过学生的自主和分组多种练习方式，结合个人、小组、集体的相互评价，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在不断练习，相互竞争和相互评价中主动获取知识，提高能力。 二、教材分析 随着排球运动的发展，排球运动在我国更受关注。由于排球运动对抗性小、没身体接触发，相对更适合男女生共学，通过学练发展学生的身体素质、体能；发展学生个性、培养群体意识和合作精神。本课选用排球的“正面双手上手传球”是高中体育教学内容，结合学情，营造活跃和谐和课堂氛围，引导学生自主、交流、协作地学练，从而达成学习目标的完成。 三、学情分析 本次课的授课对象是高一排球模块班，全班虽然有小部分学生曾接触过排球，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行教学、引导。学生通过一定练习后，根据掌握情况自选练习方式，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。 四、教学流程：学习导入阶段—激趣—创新探索练习—自主练习—学生成果展—巩固提高—放松、小结 《排球——正面双手上手传球》教案（水平五） 班级：高一（六） 男生：10人 女生30人 授课老师：叶川惠 指导教师：朱正文 教学内容 正面双手上手传球 重点 传球时手型、击球点 难点 全身协调用力 总18课时 第6次课 教学目标 1、通过学练提高排球基本技能，使80%以上学生基本掌握排球正面双手上手传球，20%以上学生能全身协调用力击球。 2、通过启发引导，激发学生参与热情，养成自觉锻炼习惯；通过自主学练，提高学生自学能力，树立自信心，提高学生心理素质。 3、通过学习和展示，培养学生的表现力和竞争意识、合作意识和集体荣誉感。 教学程序 教学内容 教师 指导 学生主体与组织形式 达成 目标 开始部分2’ 课堂常规 1．整队集合 2．师生相互问好 教师宣布课的内容、目的及要求。 安排见习生，进行安全教育。 1、组织集队，宣布上课，师生相互问好。 2、宣布本课内容和要求。 3、检查人数服装，合理安排见习生。 口令指挥 纠正错误 一、上课常规 1、成上课队形站好，体委整队报数，师生相互问好。 2、认真听老师安排任务。 组织：四列横队 ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ★ 了解本课学习内容和要求， 自然进入课堂，集队要体现快、静、齐。 集中注意力，快速进去课堂 准备部分6’ 1、慢跑热身 一路纵队沿排球场慢跑 2、徒手操（熟悉球性） 1）伸展运动 2）体侧运动 3）体转运动 4）跳跃运动 5）手指、腕运动 1、提出要求，引导练习方法 2、教师提出要求→教师领跑 3、教师提出要求→教师示范，带做 要求：控制好跑的速度、节奏，保持基本队形，跑圆时有序 ××××○○○○ 要求：动作舒展，拉伸到位、有力 激发学生兴趣，集中注意力 充分活动身体各关节，确保运动安全保障 基本部分20’ 一、复习双手正面垫球 1、讲解示范动作要领 1）准备姿势2）击球用力3）重心 动作重点：上肢做到插、夹、提，下肢做到移、蹬、跟；动作难点：上下肢用力要协调用力。 2、分组练习。 二、正面上手传球 正面上手传球动作重点：传球时的手型 ，击球点和传球时的全身协调用力。 动作难点：传球时全身协调用力。 1、技术动作： （1）准备姿势：看清来球，迅速移动到球的落点，对正来球，两脚左右开立，约同肩宽，左脚稍前，右脚脚跟稍提起，两膝微屈，上体稍前倾，两臂弯曲置于胸前，两肘自然下垂，两手成传球手形，眼睛注视来球方向。 （2）击球点：击球点在前额上方约一球距离处。 （3）传球手形： 当手触球时，手腕稍后仰，两手自然张开，手指微屈成半球状。两拇指相对成“一”字形或“八”字形，两拇指间的距离不能过大，以防漏球。 （4）击球用力：球来时，两手微张迎球，用拇指内侧，食指全部，中指的二三指节触球的后下部，无名指和小指触球两端控制球方向。用手指的弹力、手臂和身体协调的力量将球传出。 （5）技术要领：蹬 地伸臂对正球，额前上方迎击球；触球手型呈半球，指腕缓冲反弹球。 2、徒手练习 体会正确的传球动作和正确的击球点。 3、固定球的练习 用一根杆支撑绑住一个排球，一组两个器械，每人上步练习传固定球，循环进行，拿器械的同学进行轮换。 4、一抛一传 二人间隔3—4米，相对站立，一人抛出带有弧度的球，球尽量落在对方同学的前额上方，便于做传球动作，另一人