高一篮球行进间传接球 教学设计-2021-2022学年高中体育与健康全一册.docVIP

高一篮球行进间传接球教学设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。 二、相关分析 本校高一（5）班的学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。 三、教学目标 1、基本掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。 2、增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展学生的综合体能素质。 3、培养相互合作精神及顽强拼搏的品质。 四、教学内容 1、行进间双手胸前传接球 2、体能项目练习 五、教学重点和难点 　　重点：跨步接球、迈步传球 　　难点：跑动协调和支配球能力 六、教学策略 本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。 七、教学流程 集合—课堂常规—热身运球—球性练习—移动练习—原地双手胸前传接球—行进间双手胸前传接球—全场2攻1练习—体能训练—放松练习—小结讲评 八、安全措施 1、课前做好场地、器材检查准备； 2、课中准备活动充分，合理组织、提醒安全、思想重视、防止伤害事故发生。 3、发现安全隐患，及时调整处理。 九、运动负荷预计 平均心率：140次/分左右 练习密度：50% 运动密度：75% 强度指数：1.7-1.8 广州开发区外国语学校体育与健康课教案 课题：水平五篮球选修模块“行进间双手传接球”课时计划 班级 高一(5)班 单元 课次 第一次课 执教 教师 陈庆兵 指导 教师 曲成淼、黄钦銮、 李颖羽 学习 目标 1、基本掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。 2、增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展学生的综合体能素质。 3、培养相互合作精神及顽强拼搏的品质。 学习 内容 1、篮球行进间双手传接球 2、发展体能素质 重点 跨步接球、迈步传球 难点 跑动协调、支配球的能力 场地 器材 篮球场一块、篮球41个 安全 措施 课前做好场地、器材检查准备； 课中准备活动充分，合理组织、提醒安全、思想重视、防止伤害事故发生。 流程 集合—课堂常规—热身运球—球性练习—移动练习—原地双手胸前传接球—行进间双手胸前传接球—全场2攻1练习—体能训练—放松—小结讲评 结构 达成目标 学习内容 学生活动 组织方式 教师活动 时间 次数 运量 课堂 常规 集中注意力，培养学 生规范意识。 明确课的目的及要求。 营造良好课堂氛围 1、课堂常规。 2、宣布课的目标、内容及安全要求。 3、检查服装、安排见习生 1、集合整队，清点人数，安排见习学生。 2、集合快、静、齐，向教师问好，积极思考。 集合队形： ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ★ ●代表学生 ★代表教师 要求：快速整齐，注意力集中。 向学生问好，作出安全提示，安排见习学生。 宣布课的内容、目的及安全要求。 2分钟 1 小 热身 运动 1、充分热身，预防和减少运动损伤。 2、球性练习，调动情绪，活跃气氛，使学生迅速进入运动状态。 1、绕球场运球慢跑 2、原地球性球操 1）指尖拨球 2）双手持球腰部绕环 3）持球胯下绕8字 3、动态性移动练习 滑步 交叉步 3）侧身跑 1、在教师的指挥下，充分进行热身。 2、要求：积极投入，动作到位。 3、听从教师指挥进行练习，迅速熟悉篮球球性和移动步伐，为学习新技术作好准备。 热身运动及球性练习队形： ●●●●●●●● ● ● ● ● ● ★ ● ●