《篮球基本战术—前场二攻一的基础配合》教学设计及说明-2021-2022学年高中体育与健康全一册.docVIP

《篮球基本战术—前场二攻一的基础配合》教学设计说明 1．基于课程理念的思考 本课以新课程标准为依据，以活动和游戏内容为切入点，利用篮球运动激发学生对运动的兴趣，体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。提高学生篮球基本战术素养，发展学生身体各方面的活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性，增强内脏器官的功能。增进学生之间的交流，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。 2．教材分析 篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，它具有娱乐性强、简单易学的特点。二攻一快速进攻，是篮球基本快攻技术，学习篮球不仅能够锻炼身体、愉悦身心，同时也能提高学生之间相互协作的意识，培养集体合作精神。因此篮球运动是一项非常有价值的体育运动项目。 3.学情分析 本次课的授课年级是高二男生。他们对篮球运动有一定了解。然而运动技能具有很大的差异性。学生有学习积极性，有一定合作精神。针对授课对象特点，在教学中要注重运用教学方法，营造和谐快乐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣与参与意识，建立正确的体育观，更好地促进学生努力达到教学目标。 4．重难点的确定及学习目标预设 重点：防守下的单、双手传球动作。 难点： 有人防守下，进攻两人传球时机的掌控。 1）初步学习二攻一战术，使70%的学生能够较为准确的掌握技术动作。 2）通过篮球运动发展学生的反应速度、灵敏性及协调能力。 3）培养学生合作学习能力，增强自信心和团队合作意识。 5．教学方式、方法、手段运用 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略。 教法：讲解法，演示法，启发教学法等。 学法：自主学习，合作学习，探究学习。 6．场地器材设计 篮球场1块、篮球8个、音响1台 ，弹力带6个，剃绳一组。 7．教学过程安排 （一）准备部分 首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。慢跑过程中学生相互击掌，体现篮球运动的集体协作精神。通过慢跑调整学生的身体状态，达到热身效果，使学生迅速调整到上课状态。球性练习是篮球训练的重要环节，能培养学生球感，为主课做好铺垫。 （二）基本部分 1.复习传接球，提高球性，为主教材做好铺垫。 2.教师通过讲解与示范，带领学生进行半场模拟战术练习。再由集体练习到分组练习，以教师指导和小组合作探究学习为主。为狠抓重点、突破难点，采取了启发教学法，循序渐进法，游戏竞赛法等一系列相应的教法。步步诱导，强化练习，充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考。自主学习，合作学习，技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握技战术动作。 3. 为使学生个性得到充分发展，在小组练习中采取自主创编选择练习方式进行技术动作学习。 4. 进行选优示范和自愿选择与教师进行拓展延伸展示练习，积极为学生提供展示平台，以此增强学生的自信心，体验成功的乐趣。 5. 体能发展。将学生分成四组，利用不同的方式进行循环练习，通过练习发展学生腰腹力量及核心力量，全面发展体能。 结束部分 教师采用简单的放松动作，配合音乐，示范引领，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。 8．教学特色 1、突出学生主体地位，整个教学过程强调以多触球为目标，促进学生掌握基本技术。 2、强调学生自主练习，鼓励创造性学习，自我展示，由浅入深，由易到难。 3、采用游戏法、语言激励法等多种教学方法，增加练习的趣味性，有效提高动作质量。 9.预计教学效果 预计平均心率：110 ±5次/分;预计运动密度约为45 ±5%。 《篮球基本战术——前场二攻一的基础配合》课时教学计划（水平五） 教学 内容 篮球战术：二攻一基础配合 场地 器材 篮球场1块、篮球12个、音响1台 ，弹力带6个，剃绳一组 教学 目标 1初步学习二攻一中的传球与上篮技术，使70%的学生能够较为准确的掌握技术动作。30%的学生能够灵活运用此项技术。 2通过练习发展学生的反应速度、灵敏性及协调性。 3培养学生合作学习能力，通过教学比赛增强自信心和团队意识。 教学 重点 防守下的单手平传球动作 教学 难点 在有人防守下，进攻两人如何自如传球 教学 过程 教学活动 练习分量 组织与要求 设计意图 组次 时间 强度 准 备 部 分 8’ ～ 9’ 一、课堂常规 1、师生问好。 2、宣布本次课任务与要求。 3、检查服装，合理安排见习生。 二、热身活动 1、慢跑 专项准备活动 1、伸展运动 2、体转运动 3、高抬腿跑 4、后踢腿跑 四、游戏——争抢篮板球 教师讲解规则：三人一组，一人投篮，两人抢篮板球。 学生尝