《鸟的天堂》教学设计.docxVIP

《鸟的天堂》教案 一、导入新课，检查预习: 1.今天我们来学习《鸟的天堂》。齐读课题 2.先检查一下大家的预习情况 出示词语：做巢 树梢 榕树 不可计数 应接不暇 （1）同桌互相读一下 （2）请一个同学来读一下 二、初读感知:1.现在让我们走进课文。请几位同学来接读课文，其他同学认真听，并思考：作者几次去到鸟的天堂？每次分别看到了怎样的景象？2.课文读的很流畅，谁来回答刚才的问题？ （1）是啊，作者分别在傍晚和清晨两次来到鸟的天堂。但是傍晚时分，只看到一株巨大的大榕树，清晨时才看到了百鸟齐飞的景象。 （2）回答了这个问题，我们也就了解了课文的主要内容。 （3）跟你的同桌互相说一说课文的主要内容吧。 三、品读赏析： 1.既然作者两次见到了不同的情景，那么这两次情景各有什么特点呢？先自己思考、做批注，再在小组里用坐庄法讨论。 2.谁来交流？ 我们按照课文的顺序从前往后交流。 （一）大榕树部分 1.“当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误，一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。” （1）是啊，“一株”顶的上“许多株”，果然是一株巨大的榕树啊。 （2）这株大榕树占地16亩多，相当于260多间教室。 我听到了大家的惊叹 你能把这种惊讶、赞叹的语气读出来吗？谁来读一读？ （3）我听到了你的惊喜。 谁再来试一试？ 你也读出了赞叹的语气。 2.“我有机会看清它的真面目，真实一