（新人教版）广东省汕头市九年级语文下册18生于忧患死于安乐课件.pptVIP

* 注意以下字词的用法及意义。 苦、劳、饿、空乏、拂 、乱、动、忍：使动用法。 所以动心忍性：用来，用（这些办法）来……，通过 这些途径来…… 然后：这样以后。 恒过：常常； 国恒亡：往往。 困于心：忧虑。 衡于虑：通“横”，梗塞，不顺。 而后作：奋起，指有所作为。 征于色：表现 发于声：发出； 而后喻：了解。 注意以下字词的用法及意义。 入则无法家拂士：入，在里面，指国内。法家，坚守法度的大臣。拂士，辅佐君主的贤士。拂同“弼”，辅佐。 出则无敌国外患者：出，在外面，指国外。敌国，势力、地位相等的国家。外患，外来侵略的忧患。 通假字，一词多义 曾益其所不能 入则无法家拂士 行拂乱其所为 舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻 所以动心忍性 曾，通“增”，增加。 拂，通“弼”，辅佐。 拂，违背。 发，被任用。 发，表现。 用来。 当堂检测：重点语句翻译 ①故天将降大任于是人也 所以，上天将要下达重大使命在这个人身上。 ②必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤经受饥饿（之苦），使他身受贫困（之苦），（用种种）行动使他做事不顺。 ③所以动心忍性，曾益其所不能。 ④困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻 ④困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 ⑤入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （一个国家，）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相等的国家和外国侵略的忧患，这个国家往往会灭亡。 ⑥然后知生于忧患而死于安乐也。 这样以后，（人们才会）明白在忧患中得以生存，而在安逸享乐中必将导致灭亡。 参考译文： 舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔出来，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居的海边被请进了朝廷，百里奚从市井中被赎回并被举用为大夫。 所以，上天要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤经受饥饿（之苦），使他身受贫困（之苦），（用种种）行动（去）阻碍、干扰他的事业。用（这些办法）来使他的内心警觉，使他的性格坚强起来，不断增长他原来所不具备的才能。 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上表现出来，从吟咏叹息声中表现出来，然后人们才能了解他。（一个国家，）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相等的国家和外来侵扰的忧虑，这个国家往往会灭亡，这样以后，（人们才会）明白在忧患中可以使人谋求生存，而在安逸享乐中必将导致灭亡。 自学指导二 自学内容：理解内容，读懂课文。 方法指导：根据原文思考以下的问题。 1.第一自然段列举的六个人有什么共同特点？ 2.上天将要赋予某人重大使命，一定要先怎样？ 3.一个人只要经历艰苦环境，就一定能成就大业吗？ 4.为什么“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”，“国恒亡”呢？ 参考答案： （1）第一自然段列举的六个人的共同特点是什么？ 答：1、这些人都出身贫贱；2、他们在经受了艰难困苦的磨练之后，都成就了不平凡的事业。 （2）上天将要赋予某人重大使命，一定要先—— 答：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （3）一个人只要经历艰苦环境，就一定能成就大业吗？ 答：一方面，孟子认为人才必须经历艰苦环境才能造就，所以说“必先苦其心志……曾益其所不能”。 另一方面，孟子又重视人的主观因素：“困于心，衡于虑，而后作”说明，只有“而后作”，即发奋、奋起，才能成就大业；否则，不但不能成就大业，还会被逆境压垮。成就人才，需要以上主、客观两方面条件。 （4）为什么“入则无法家拂士，出则无敌国外患者” ，“国恒亡”呢？ 答：这是针对国君说的，意思是，如果没有执法严格、直言敢谏 的臣子，国君就会胡作非为；如果没有敌国的侵扰，国君就会沉迷 于安乐。 由此自然导出这一章的观点：“生于忧患，死于安乐”。 自学指导三 自学内容：本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面阐述自己观点的？请简述本文的论证思路。 方法指导： （1）可从位置上判断中心论点，注意区分中心论点与分论点的关系。 （2）理清论证思路时，可用“首先……，然后……，接着……，最后……”的形式组织语言回答。 自学时间：5分钟后请同学回答 参考答案： （1）中心论点：“生于忧患而死于安乐”。 　　（本文论述的是造就人才和治理