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张果屯乡中学学生综合素质评价方案 张果屯乡中学学生综合素质评价方案 PAGE / NUMPAGES 张果屯乡中学学生综合素质评价方案 - 让每个人平等地提升自我 张果屯乡中学学生综合素质评价方案 一、 指导思想： 为使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、 公民素养、交流和合作能力、 运动和健康以及审美与表现， 促进学生全面发展， 激励和引导全体学生不断进步，为学校实施素质教育提供保障。二、组织机构： 1、 成立“张果屯乡中学学生综合素质评定工作领导小组” 。 组 长：魏占禄 副组长：刘建全 组 员：王世超、端木广伟、郭军占、赵现甫、家长代表、学生代表。 领导小组职责： ⑴根据教育局意见，制定本综合素质评价实施细则与具体程序， 并报中心校审批。 ⑵认定学校评定工作小组成员。 ⑶对校内各班级评定工作进行指导； 在评价过程中接受投诉与举报， 并对评价过 程中的违规行为进行督导、指正。 2、成立教师评定小组。 组 长：班主任 组 员：任课教师 以 3 位教师为一组，组成各班教师评定小组；此小组按班设定，每班设一个小组。 教师评定小组职责： 根据学校制定的学生综合素质评价方案，对班级学生综合表现进行评定。 4、 成立学生评定小组。 组长：班长 组 员：班级按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组成 班级五人民主评议小组。 五人小组成员必须具有高度的责任感， 由选举产生， 须经全班师生公认一致通过，公示一天后，无异议，才能成为班级民主评议小组， 履行职责对各项采分点进行打分。 小组除五人外， 再增设一名替补成员。 当组内成员涉及到为自己打分时， 采用回避制度， 由替补成员补充组成五人小组对组内 1 - 让每个人平等地提升自我 成员进行打分。小组打分时，须有学校中层干部在场，进行监督，确保小组评议的公正性。 学生评定小组职责： 对学生评定小组内成员的综合表现客观、公正地进行评定。 三、评定的具体内容 （一）维度及要素 以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发 展目标为基本依据，结合《濮阳市中小学生综合素质评价方案》 ，2005 学年度全市的检测维度内容分为六个方面： 道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。其要素为二十个方面。 （二）测评点 维 要素 检测点 度 尊敬国家标志，关心国内外大事 爱国守 和时事政治 遵守校纪校规及与青少年有关 法 的法律法规，有法律意识 道 遵守社会公德 德 诚实守 为人诚恳、遵守诺言 品 信 质 关心集 珍惜集体荣誉、积极参加班级、 25 学校教育活动和学生自主管理 体 分 工作 保护环 有较强的环保意识，积极参加环 境 保活动 责任意 自觉遵守社会公共秩序， 有公德 识 意识  评 分 分 小组 教师 自评 家长评 值 评 组评 2 2 2 5 5 5 4 2 - 让每个人平等地提升自我 尊敬长 尊重父母，体贴父母，珍惜师长 5 辈 关爱，听众正确教导 公 自尊自 重视人格尊严， 有正义感，能正 民 5 律 确评价约束自己的行为 素 积极参加义务劳动，宣传活动， 养 热心公 义卖活动，慈善活动和社会实践 5 20 益 活动，富有爱心，乐意帮助他人 分 礼貌待 对他人有礼貌，习惯使用礼貌用 5 人 语 学习兴 有好奇心，有求知欲，努力克服 5 趣 学习中的困难 学 学习方 有良好的学习习惯，掌握有效的 5 习 法 学习策略 能 计划反 能够制定有效的学习计划， 善于 力 在学习中总结与反思， 听取他人 5 思 20 建议不断改进 分 独立探 能够独立思考，善于提出问题和 解决问题，掌握探究的策略与方 5 究 法 交 团队精 乐于参加集体活动，能够为实现 流 集体目标付出努力，善于与他人 5 神 与 合作共同完成任务 合 能评价和约束自己的行为， 善于 作 沟通与 与他人交流和分享，尊重并理解 5 10 分享 他人 分 运 体质与 良好的身体素质， 精力充沛，良 5 动 健康 好的心理健康水平 3 - 让每个人平等地提升自我 与 坚持锻炼身体，积极参加体育活 健 健康生 动，没有不良嗜好，讲卫生 康 活 5 方式 分 审 审美情 发现美、欣赏美、珍惜美 美 趣 5 与 艺术活 积极参加各种艺术活动， 创造与 表 动 表现美 5 现 与表现 15 兴趣与 兴趣广泛，特长突出 5 分 特长 四、评定的范围 全体在校初中学生 五、评定方法与等第 1、设定张果屯乡中学学生综合素质评定的总等级。 优秀（ A）： 85 分 ~100 分 良好（ B）： 75 分 ~84 分 合格（ C）：60 分~74 分 不合格（ D）： 0~59 分 2、评定的总分值、评定要素分值及分值段 张果屯乡中学学生综合素质评定的总分值为 100 分，