部编版八年级上册语文《21梦回繁华》.docxVIP

21梦回繁华 说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为 这个场景发生在哪个朝代呢？ 今天，我们一起学习课文，跟随作者一起欣赏 张择端的《清明上河图》，领略宋朝的繁华生活。 ?学习目标 通读课文，概括文章的主要内容。（重点） 学习作者说明事物的顺序和方法。（难点） 品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学 色彩的特点；激发对祖国传统文化的热爱。 （素养） ?知识备查 毛宁,1975年生，浙江財经大学艺术学院副 教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表 论箸有《龙门石窮天王力士造像——兼论中国佛 教艺术的本土化和世俗化》《从女神头像到钟虞 铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 ?预习检查 bin汴 bin 汴梁 chou 田畸 shan ba 擅长 tan 沉擅香  cha 涉盆道 zhdng 摩肩接M zhu lu 勉舶相接 S，jing yi 劲 络络不绝 ?预习检查 f （9uan）冠冕 叫（昨）矩军 ?预习检查 r tan （祝）香 [shan （損）长 fu (覆〉盖 lu ( )带 ?预习检查 擅长：在某方而有特长。 田崎：田地；田野。 摄取：吸收（营养等）。 遒劲：雄健有力。 题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“題”梧写在前 而的，“跋”指写在后面的，总称題跋。内容多 为品评、鉴赏、考订.记事等。 摩肩接垣：肩挨肩，脚越脚。形容人很多，很拥挤。虬 脚后跟。 络绎不绝：（人.车等）往来不断，前后相接。 细致入微：连很细小的问题都考虑到了。 ?整体感知 通读课文，用简洁的语言概括木文的主要内容。 介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描辜北 宋时期繁华的市井风情。 ?整体感知 读课文,找?找文萃从哪些方浙介绍了《清明 上河图》。 作者、作画时间描绘的主要内容价值 作者、作画时间 描绘的主要内容 价值 ?精读细研 《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文 屮的一句话概括） 北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 ?精读细研 作者是按怎样的顺序介绍《沾明I:河图》的？ 为什么这样写？ 开卷处汴京近郊风光作者按空间顺序进行介绍的。 开卷处汴京近郊风光 .中段是汴河两.后段描写汴梁 F岸的幣华景象m 市区的街道 好处：1?可以清晰地展现画而，使读者思路清晰; 2?能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及 其能成为中国画的骄傲的原因交代淸楚。 2?能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及 其能成为中国画的骄傲的原因交代淸楚。 ?精读细研 结合具体内容，理清全文的说明顺序。 本文先从北宋的绘画題材的转变说起，引出说 明对象——《清明上河图》,接着对这幅巨画的作 者作了简单的介绍，接下来又按照空间顺序具体介 绍了《淸明上河图》的规模、内容等知识。最后对 画作价值又作了介绍。 就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。 ?精读细研 课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什 么这样安排? 详写：画的内容，画的艺木特色及地位。 略写：张择端的生平，画的整体特点。 介绍画的内容时详写了汴河虹桥，略写了其它內容。 详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作 的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《淸明上河 图》的价值和历史地位。这样安排.疏密冇致，使文章 中心和重点突出，读者很容易学到知识，了解事物。 ?精读细研 课文匸耍采川r哪些说明方法？右什么衣达效果？ 仁列数字。列举确数，说明画作尺寸，语言准确。 列举约数，说明画面中的人数，表达稳妥。 2?引用。直接引用文献，用来说明画家生平和画面 内容的写实性，既清鑿，又权威。 3?打比方。用来说明不太容易解说的内容，将专业 性強的内容解说得通俗易懂，带来艺术感。 4?舉状貌。着力描辜画面的整体和细节，化静为动, 将画面转化为一个个生活场景。 ?精读细研 木文的语言既平实准确乂典雅动。诘结合兵体的 语句作简要的分析。 张择端画的《清明上河图》,绢本，设色，纵24.8 厘米，横528.7厘耒。 此句厲于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画 卷的纵橫。 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入 快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作 ?合作探究 为什么要用-?整段（笫2段）來介绍张择端及其 创作动机？ 这是一种“知人论世”的写法。画作创作的年 代距今已经久远，作者张择端又“生卒年不详”，若 不尽量弄清楚他的身世和创作动机，就不可能了解这 幅画作的真正价值。 ?合作探究 作者在写《淸明上河图》时，列举《东京梦华 录》有什么用意? 作者列举《东京梦华录》是为了说明《清明上 河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物与 文献中有关汴梁的记载基本一致，画中丰富的内容 冇着文字无法取代的历