2018广东省高考学科点评.docx

2018 年广东省高考学科点评 广东省教育考试院 2018-06-15 17:423218 语文学科 陈少华 华南师范大学文学院院长、教授、语文学科评卷组 长 2018 年高考语文试卷，试卷结构稳定，试卷题型稍有变 化。一是选择题全部采用单项选择的形式来命题。二是语言 文字运用题，更突出语言文字的实际运用。三是试卷相关分 值略有调整，客观题分值下调 4 分，增加到主观题分值中。 现代文阅读比古诗文阅读多设了 2 分。综合来看，试卷阅读 总量、思维要求与 2017 年相当，是一份坚持考查语言文字运 用，融通语文素养和能力实践，重视价值引领的语文试卷。 在今年的现代文阅读中，论述类文本阅读，突出问题意 识，引导考生在时代氛围中进行思考与作答。文本选取《历 史视域中的诸子学》，从学术思想史的发展主潮中提炼出思 考问题的模式、研究成果的价值取向，凸显了正确的思维方 式的重要性，引导考生认识传统思想对当代的价值。文学类 1 / 24 文本阅读，着力于革命英雄从容淡定与丰盈的精神特质，让 考生感受赵一曼烈士革命的彻底、母亲的柔情、文人的雅 致、战士的冷峻。实用类文本阅读，通过选取三个不同国家 的新闻媒体对于我国“墨子号”量子通信卫星发射成功消息 的多个侧面的报导，引导考生把握新闻文体的特征，体会 “新闻立场”，强调考生对社会的观察，对生活的参与。古 诗文阅读继续贯彻考纲“阅读浅易古诗文”的精神。文言文 阅读选取了《晋书·鲁芝传》，继续着对前贤先哲垂范的传 扬。古代诗歌阅读选取了李贺在落第之后自我排解的诗篇 《野歌》，对考生加强人生挫折问题的认识有一定的教育意 义。 作文题时代气息浓郁，要求考生抒写自我成长与当代中 国情境的深刻关联，在追梦、圆梦的畅想中体现“世纪宝 宝”个体的思考和表达。要求考生既要紧密联系时代又要根 植于考生自己的具体情境，能够在大中育小，小中见大，写 出自己的真情实感非常重要。 从目前考生答卷情况看，总体得分与去年持平，其中客 观题得分略有上升。但考生对于体现生活化学习任务要求的 应用写作有待加强，例如试卷中有关启事用语的修改，考生 失分较多；阅读题大多考生的作答有针对性，但一定程度上 作答模式化、滥用套语等老问题仍然没有得到很好的解决； 2 / 24 高分作文有一定难度，主要问题在于考生怎样才能贴近时代 与个体的关系，真实、真切、真情写出立意鲜明、表达得当 的文章。 建议中学语文教学，要认真领会和贯彻新修订的课程标 准精神，落实语文核心素养的培养。在必备知识和关键能力 基础上更强调融汇贯通。阅读教学需要加强各类文体特征的 认识以及文体阅读间的联系，进一步强调对阅读中思想内涵 和艺术技巧的理解。作文教学，还是要具体落实到表达与交 流的相关要求，在这个基础上，学生要学会突出自己写作上 的特点与亮点。 3 / 24 数学学科 黎稳 华南师范大学数学科学学院院长，教授、数学学科评卷 组长 2018 年高考数学命题严格依据考试大纲，重点考察数学 的基础知识和应用，试题稳中求新，在保持结构总体稳定的 基础上，科学灵活地确定试题的内容和顺序 ,合理调控整体难 度；同时根据文理科考生数学素养的综合要求，增加了文、 理科相同的试题，为将来高考数学不分文理科的改革进行了 积极的探索。试题具有如下特点： 一是突出关键能力的考察。试卷聚焦学科主干内容，突 出独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键 能力的考查，突出对数学思想方法的理解，如理科第 9、 16、 21 题考查了函数与方程的思想，第 7、 9、 10、 16 题考查了 数形结合的思想，第 21 题考查了分类讨论思想。 二是关注创新意识的培养。创新试题的呈现方式和设问 方式，让学生从不同角度认识问题，激发学生想象力与思想 张力，如文科数学第 17 题在所求数列中加入了讨论判断问 4 / 24 题，通过层层递进，逐步深入的设问展现了思维的过程，充 满了探究的味道，体现了新课程标准研究型学习的理念。 三是强调数学理论与实践相结合。通过设置真实的问题 情境，引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养，使 得学生能灵活应用所学知识进行分析问题与解决问题，提高 学生学习数学兴趣。如文科数学 19 题和理科数学 20 题都与 实际问题密切相关。 四是增强数学文化浸润。试题注意吸收世界数学文化的 精华，引导学生热爱数学文化。如理科数学第 10 题以古希腊 数学家希波克拉底在研究化圆为方问题时曾研究过的图形为 背景，设计了一个几何概型问题，体现了几何之美。 从目前评卷情况来看，大部分考生对基础知识、基本技 能掌握较好，文、理平均分分别