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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 《当代中国社会问题》课程教学大纲 课程编号总学时数：48 总学分数：3 课程性质：学科基础课 适用专业：社会工作 一、课程的任务和基本要求： 通过本课程学习，让学生了解当代中国社会问题产生的背景、特点、主要原因及解决的路向。为学生将来从事社会工作，解决具体社会问题做好理论与实践的准备。 要求学生能对中国当代社会问题有一个基本的了解。能理论联系实际的分析当代中国社会问题产生的原因与解决的方法。具有基本的社会工作的能力。 二、基本内容和要求： 基本内容分为理论与问题二大部分。首先是介绍世界社会学界关于社会问题的定义、原因、解决的思路等理论。其次是当代中国社会所存在的问题的几大种类及具体的问题所在。 要求学生对社会问题的基本理论有较深的理解，对于中国当代社会问题的原因、种类、解决的方法有确切的掌握。 三、实践环节和要求： 结合课程教学内容，组织学生到社会问题集中地去进行实践教学。如苏州戒毒中心、福利院等。 要求学生通过实践教学，对于中国当代社会问题有一个具体的感悟。并能结合实践课程的感悟，加深对教材内容的理解。 四、教学时数分配： 理论： 45 实验： 上机： 其它： 6 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 社会问题概述 3 参观苏州戒毒中心 3 社会问题特征与类型 3 卖淫问题 3 社会问题产生的背景 3 青少年犯罪与其它问题 3 社会问题研究方法论 3 残疾人问题 3 社会问题研究方法 3 老年人问题 3 自杀问题 3 婚姻家庭问题 3 精神疾病问题 3 失业与贫困问题 3 吸毒问题 3 游民问题 3 参观苏州福利院 3 合计 五、其它项目（含课外学时内容）：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 按学校要求组织课堂教学与考试 2、习题： 结合课堂学习，做课堂讨论 3、能力培养要求： 按学校要求，培养理论联系实际的能力。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：社会学概论等 后续课程和教学环节：企业社会工作等 平行开设课程和教学环节：个案、小组等社工专业方法课 5、教材和主要参考书目： （1）教材：朱力等著《社会问题概论》 （2）主要参考书目： ① 陆学艺主编《当代中国社会流动》 ； ② 吴增基等主编《现代社会调查方法》 ； 《西方社会学理论》课程教学大纲 课程编号总学时数：48 总学分数：3 课程性质：学科基础课 适用专业：社会工作 一、课程的任务和基本要求： 西方社会学理论是社会工作专业的必修课。在本门课程中将系统介绍自19世纪30年代以来西方有代表性社会学家的社会学理论和重要社会学理论流派的基本思想，尽可能完整地展现西方社会学理论的历史、现状与最新发展，注重内容的逻辑性、规范性和联系实际。具体说来，本门课程的任务是，从西方社会学理论产生的背景开始，系统介绍自孔德、斯宾塞开始，到涂尔干、韦伯等形成阶段的社会学理论，经过当代前期的结构功能理论、社会冲突论、社会交换论、互动论，到最后当代后期的社会学理论的新发展。 对学生学习本门课程有如下要求： 系统掌握西方社会学理论的产生、发展、分野与分期 掌握重点社会学家和重要社会学流派的重要理论观点，并融会贯通 能用某理论观点分析解释相关社会现象 二、基本内容和要求： 第一章 导论 1.1社会学理论产生的历史背景 1.2 西方社会学理论的分野与分期 这一章从总体上介绍西方社会学产生的社会背景和思想渊源，以及从产生之初到今天这一整体过程中的理论流派和发展阶段。要求学生具备一定从16世纪以来的社会史和思想史方面的知识。 第二章孔德的社会学理论 2.1 生平及理论倾向 2.2 实证主义哲学的基本思想 2.3 实证主义的社会学学说 孔德是“社会学之父”，他在社会学创立阶段做出了自己独特贡献。这一章要求学生掌握孔德的实证主义观点，以及他的理论学说中核心部分：社会静力学与社会动力学，并掌握二者之间的关系。 第三章 斯宾塞的社会学理论 3.1 生平及理论倾向 3.2 个人主义社会观 3.3 社会有机论 3.4 社会进化论 斯宾塞被誉为“社会学亚圣”，在他所生活的时代具有非常高的声望。这一章要求学生掌握他的理论观点中的核心部分，即社会有机论和社会进化论。另外，还要求学生比较斯宾塞与孔德之间的异同，在比较中更深刻地掌握二人的社会学理论观点。 第四章 涂尔干的社会学理论 4.1 生平及理论倾向 4.2 社会学方法论 4.3 社会团结和社会分工 4.4 对自杀的实证研