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乐音和噪音中班教案
活动目标：
1. 让幼儿感受噪音和乐音的区别，
2. 知道噪音的危害。
3. 培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。
4. 激发幼儿创造宁静环境的愿望，
5. 培养初步的环保意识。
活动准备：
6. 录有乐音和噪音的音乐磁带。
7. 幼儿绘画用纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形 卡纸等工具和材料。
8. 录音机。
活动过程：
（一）、感知噪音和乐音 幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电声。
2. 在幼儿自由议论之后，请幼儿说说刚才是什么东西发出的声 音，听起来感觉怎么样。
3. 启发幼儿把自己的感受画出来，教师巡回指导，重点引导幼 儿结合画面说说自己的感受。
4. 放录音，请幼儿再听听小鸟叫声，说说听这种声音的感受。
5. 教师小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳、难听 的声音叫做噪音。
（二）、区别噪音和乐音
1. 放录音，请幼儿听小溪流淌声和嘈杂的市场叫卖声，说说哪 种是噪音，哪种是乐音。
2. 放录音，请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优 美的舞姿来表现，听到噪音时用夸张的表情性动作来表示。
每个幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音，教师巡回指导，请幼 儿说说自己是怎样发出乐音的。
教师用同一种乐器演奏出两种声音，请幼儿听听
哪种是乐音， 那种是噪音。为什么同样的乐器， 用同样的节奏， 会产生不同的声音效果。
教师小结：美妙动听的乐音放大后会变成噪音。所以我们要控 制银两，别不知不觉的把乐音变成了噪音。
（三）、噪音的危害
9. 你们还听到过那些噪音？
10. 噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗？为什么？
创造安静的环境
11. 噪音的危害那么大， 我们可以用什么方法来减少噪音呢？那 些地方特别需要安静？（医院、图书室、寝室等。）
启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡 片中间画上嘴和手指； 在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友， 然后插上 小木棍做成标牌；在圆形卡片上贴上“静”字等。
带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到（或插到） 适当的地方，入寝室、医务室、图书室等处。
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