长方形的周长优秀教案.docxVIP

长方形的周长 漆树 柳龚芮 教学目标： 1.掌握长方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实际问题。 2.培养学生的观察、操作和概括能力，同时开展他们的空间想象力。 3.通过长方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神。 教学重难点： 重点：自主探索，经历多种方法计算长方形周长的过程。 难点：理解并掌握长方形周长的计算方法。 教具准备： 导学单、尺子 教学过程： 充分感知，回忆知识 师：同学们请看大屏，还认识这些图形吗？ 　　依次出示：三角形、长方形、正方形。 师：你能描一描这些图形的周长吗？ 生：能 师：请拿出题单，用铅笔描一描。 〔请一位同学上台汇报是如何描周长的，用展台进行展示，并说一说〕 生：先确定一点，围这个图形一圈回到起点。 师：这位同学说得太棒了。老师也描了描，想看看吗？〔出示动画〕 同学们，像这样围三角形一周的长度就是… 生：三角形的周长 师：围长方形一周的长度就是… 生：长方形的周长 师：围正方形一周的长度就是… 生：正方形的周长 师：那什么是周长？谁来用自己的语言说一说？ 生：围图形一周的长度就是这个图形的周长。〔板书：课题中的“周长〞〕 师：今天我们就来研究长方形的周长。〔板书：长方形的周长〕 2. 师：还记得长方形有什么特征呢？ 生：长方形的对边相等、四个角都是直角。 师：很好，下面我们就一起来探究长方形周长的计算方法。