画杨桃优秀教案.docxVIP

画杨桃 教学目标：? 知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方法的教育。? 2、体会课文哪些地方写得真实具体。? 3、学会本课7个生字，理解词句，会用“叮嘱”“教诲”造句。? 教学重点、难点：? 联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 教学过程： 一、谈话揭题。? 1、你们知道杨桃是什么样子的吗？? 2、揭示课题。板书：画杨桃。 二、预习课文。? 1、提出要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出重点词句，提出不懂的问题。? 2、检查预习：检查生字读音；指名读课文；学生提出不懂的问题。? 三、指导学生分段，说说各段段意。? 1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么？? 2、指名分段，说段意。? 第一段（1）讲父亲教“我”学画画。?第二段（2—18）在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。? 第三段（19）讲老师和父亲的教诲使我一生受用。? 四、讲读第一段。? 1、指名读第一段。? 2、提问：?（1）“我”是什么时候开始学画画的？? （2）理解父亲叮嘱“我”的话？（尊重客观事实，准确地表现客观事物，实事求是）? 3、指名读父亲的话。? 五、讲读第二段。? 1、指名朗读第二段。? 2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的？? 3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什