荔城中心小学教学工作计划表2014.02.26.docx

一、 学情分析 (学生思想态度、 知识成绩情况 等) 二、 教材分析 （单元、 教材内 容、知识结构等） 三、 学科教育目 标 （辅导中下层 生目标、 知识目 标、 学生能力目 标等） 本班六（ 3）班学生共有 45 人，其中男生 26 人，女生 19 人。本班 大部分学生学习自觉， 能从本学科知识的学习中得到提高， 达到理想的 学习效果。只有少数孩子比较懒散，学习积极性低，学习效果欠理想。 六年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期， 既带有少年的天真， 有 时常表现出青年人的成熟。 随着知识的积累和对事物体验的深化， 他们 的内心世界比较丰富。 同时表现出不服输的反抗精神， 往往家长说服不 了孩子。 随着年龄的增长他们的独立意识和成人感增强， 他们不希望老 师家长把他们当小孩对待， 但他们在独立处理人际关系和其他实际问题 上还很不成熟，仍需要老师指导和帮助。 本学期的健康教育课程包括《健康教育》和《心理健康教育》 。 《健 康教育》共有 10 篇课文。 《心理健康教育》共有 8 篇文章，两个综合练 习。 本书围绕小学六年级学生在心理成长历程中面临的种种困难和问题 选取和组织材料，针对其心理特点，有的放矢地进行心理健康的教育。 主要包括有关心理健康的基本知识、学习辅导、自我意识辅导、人际交 往辅导、生活和社会适应辅导等内容。形式上，本书以上课的方式，每 课有小故事、想一想、做一做和小精灵几个小板块，由故事引出问题， 循循教导，内容贴近学生生活，插图活泼有趣，形式多样，让小学生用 心去思考，动手去学习，让他们健康快乐地成长。 1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习 时间，获取 “一份辛勤，一份收获 ”的愉悦感； 2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充 沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。 3、形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面 临毕业升学的适当态度； 4、进行初步的青春期教育。 5、让学生知道一些意外出现的症状、急救及预防方法。 6、从本学科知识的学习中得到提高， 懂得一些基本的疾病预防方法， 增强卫生意识，增强心理承受能力，乐观进取，善学乐学。 7、对中下层生，平时要耐心引导，组成帮扶小组，让优生给中下层 生提供好的学习方法，督促、帮助中下层生接受更多的知识。 教 教 学 重 难 点 教 学 策 略 四、单元计划 单元 或 课题 教学目标 1. 知识与技能： 2. 过程与方法： 3. 情 感 态 度 与 价值： 健康教育 教时 10 完成周次 10 1、 了解暗疮、体臭、口臭的防治； 青少年的自我保护的方法；意外发生 时的如何适当处理；药物应怎样正确的使用；了解肥胖造成的原因以及刺 激性饮料对身体有什么影响等。 2、 养成自我保护意识，自觉选择健康的生活方式。 3、 让学生把握意外事件的适当处理原则， 使其懂得如何应付意外事件知道 生命的可贵，珍惜生命。 4、 让学生认识消费中的健康问题，树立健康的消费意识 5、 认识环境与健康的关系，爱护市容环境卫生从我做起。 6、 认识广州市的医疗机构。 7、 为保护环境出一份力。 教学重点 教学难点 1 、 掌握青少年的自我保护的方法。 2 、 正确处理意外发生的事情和正确使用药物。 3 、 培养健康的意识，培养自己的健康行为。 4 、 在生活实践中自觉地保护环境。 1、养成良好的个人卫生习惯。 2、了解药物的作用与使用方法，培养学生健康的消费意识。 3、对意外事件的处理，做到自我保护，培养学生健康的生活 方式。 1. 教授法 。通过讲授，让学生在短时间内获得大量系统的学科知识。 2. 演示法 。通过不同形式的直观化方式，增强学生的感性认识或在已有理 性认识的情况下，再通过感性材料深化理性认识的教学方法。 3. 讨论法 。让学生对要掌握的问题进行交流、切磋，从而相互学习，相互 启发、相互激励。 4. 训练和实践法 。让学生通过一系列设计好的实践活动来进行练习，运用 所学知识解决同类任务，以增加技能的熟练程度或增加新能力的方法。 5、发现法。发现法是指教师向学生提出有关问题，引导学生学习、搜集有 关资料，通过积极思考，自己体会、 “发现 ”概念和原理，逐渐使学生自己 成为发观者。 教 教 学 重 难 点 教 学 策 略