《方向与路线》教学设计教学目标.docVIP

《方向与路线》教学设计 教学内容：冀教版数学五年级下册第一单元第1课时，教材1～3页 教学目标： 1 结合具体实例,经历观察平面示意图、用角度描述物体所在方向的过程。 2 会用角度描述物体方向的作用，会测量角并用角度描述物体所在的方向。 3 在辨认、描述物体所在方向的过程中,发展学生的空间观念。 教学重点：能读懂简单的平面示意图。能描述物体所在的方向。 教学难点：会测量角并用角度描述物体所在的方向。 教具准备：三角板、量角器、直尺，课件。 学具准备：三角板、量角器、直尺。 教学过程： 复习引入 师：看地图时怎样辨认方向？ 学生回答：上北 下南，左西，右东，还有东北，西北，西南，东南。 二、探求新知，用角度描述物体方向 师：同学们都乘坐过火车吧，为了给旅客提供方便，火车站的周围建了好多服务设施，在火车站的周围都有哪些服务设施？ 我们怎么找到这些服务设施呢？ 本节课我们来研究确定物体具体位置的方法。 课件出示某火车站广场周围主要服务设施示意图。 师：请学生们观察课件中的示意图，看一看这个火车站广场周围都有哪些服务设施？ 我们知道了火车站周围的服务设施，假如以中心花坛为观测点，它们都在什么方向？ 师：习惯上，在确定位置时，常把东北方向叫做北偏东，中心花坛的北偏东方向就是以中心花坛的正北方向为标准，向东偏的方向。根据人们描述方向的习惯，一般从南或北说起。 师：既然出站口和托运处都在中心花坛的东北方向，那么怎样能更准确地找出它们在什么位置？ 师：谁能用角度来描述出站口和托运处的位置？ 师：我们把这些设施都 看作一个点，把这些点用线段连接起来，再找方向与角度，先确定观测点，站在观测点找托运处在什么方向？ 托运处在花坛的北偏东50°方向或托运处在花坛的东偏北40°方向。 生：出站口在花坛的北偏东30°方向或出站口在花坛的东偏北60°方向。 继续找其他的设施，先观察每个设施的方向与角度，找出各设施的具体位置。 售票处在花坛的北偏西45°。 快餐厅在花坛的南偏东74°。 商场在花坛的南偏西74°。 汽车站在花坛的南偏东28°。 招待所在花坛的南偏东70°。 课堂小结：在平面图上怎么用角度来描述物体所在的方向呢？（目标点）在（观测点）的（方向、角度） 三、巩固知新。 1.练一练，第2题。 （1）出示示意图， （2）指导学生先用量角器测量出每个同学家与东、西、南、北构成的角度，再填空。 2. 练一练，第3题。 （1）第1幅图。 （2）第2幅图学生独立完成，并分析为什么两幅图中邮局的方向不同。（观测点不同，物体所处的方向也是不同的。） 河北省唐山市滦州市第四实验小学 郭倩