《粉刷匠奥尔夫音乐教学-制作奥尔夫打击乐器响板》教学设计教学目标.docVIP

《粉刷匠》奥尔夫音乐教学设计 蔡各庄小学 贺丹 一、教材分析： 《粉刷匠》选自一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记，曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。在教学中加入了奥尔夫音乐教学法，通过旋律线、身体律动及奥尔夫打击乐等多种教学方式，让孩子的音乐课堂变得丰富多彩，简单快乐。 二、教学目标： 1.用奥尔夫律动音乐走线做热身，让学生愉快高兴的进入音乐课堂。 2.学会用声势、响板打击乐来感受《粉刷匠》歌曲节奏。 3.培养学生亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。 三、教学重难点： 1.掌握《粉刷匠》歌曲。 2.学会制作奥尔夫小乐器-响板，并用亲手制作的小乐器表现歌曲。 四、教具准备： 1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》； 2.律动线（画的、贴的亦可）； 3.自制的乐器（响板）； 4.奖励小礼物：贴纸等。 教学准备：录音机、磁带、纸帽子 五、教学过程： 1.音乐热身律动走线：《身体音阶歌》 ①老师请学生在线上找到位置； ②老师放音乐，带领同学们随音乐一起做音乐律动走线； ③老师一停音乐，学生动作也要停，音乐一放，大家又继续走线。 ④做完音乐律动后，老师请学生坐在自己的位置上； 2.音乐聆听游戏 ①音乐问候（正式上课） 例如:（老师）唱：1 2 3 4︱ 5－︱ 5 4 3 2︱ 1－‖ 　　 同学们你 好 同学们你 好 　 （同学们）唱：1 2 3 4︱ 5－︱ 5 4 3 2︱ 1－‖ 　 老师 你 好 老 师 你 好 　②听《粉刷匠》音乐 　　师：同学们今天我们要学习一首新的歌曲《粉刷匠》，请听完音乐之后，说一说粉刷匠是怎样的？ 生：他们是帮墙打扮漂亮的美容师。 3.律动《粉刷匠》 ①跟随音乐律动后，请学生回忆动作并模仿。 （引入节奏XX∣XXX∣） ②老师带着学生练习“0 0∣刷刷 刷∣”，要求声音高位置 ，轻声，跳跃的进行。 ③分组练习 （意图）用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性 4.学习歌词 师：小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己？ ①教师按节奏范念歌词。 ②学生齐读 5.学唱歌曲 师：粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听----- ①全体随乐律动模唱 ②分组演唱 （意图）以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，引入歌词教学。 6.歌曲处理 师指导难唱句，学生练习 7.完整演唱 六、制作奥尔夫小乐器-响板 1.老师用响板来拍节奏，同学们模仿。 同学们，我们一起再玩一个游戏，老师用响板拍出声音，大家学老师，看看谁和老师摇出来的节奏是一样的，注意听哦。 制作奥尔夫打击乐-响板 老师为大家准备了制作响板的小工具，现在请同学们观看“制作奥尔夫小乐器-响板”的微课视频，亲手做出自己的小乐器把！ 播放音乐，老师和同学一起用亲手制作的小打击乐-响板为我们今天学的这首歌曲配上好听的伴奏。　 课堂小结 师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？ （不怕脏，不怕累，爱劳动等等） （意图）发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会。