初中数学华师大版八年级下册《16.11分式》教案.docxVIP

PAGE 2 16.1.1 分式 教学目标： 教学难点： 能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。 教学过程： 一、P2:做一做 （1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_()_米； （2）面积为S平方米的长方形一边长a米，则它的另一边长为_()_米； （3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的售价是_{}_元； 在小学算术里，两个整数相除，不能整除时可以用分数表示，且分数中的分子相当于被除数，分数中的分母相当于除数；那么，当两个整式不能整除时，它们的商怎么表示呢？ 二、概括： 形如(A、B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式.其中?A叫做分式的分子,B叫做分式的分母.（因为零不能做除数，所以分式中的分母B不能是零） 整式和分式统称有理式, 即有理式　 整式，分式. 三、例题： 下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1）； （2）； （3）； （4）. 解：属于整式的有：（2）、（4）；属于分式的有：（1）、（3）. 注意：在分式中，分母的值不能是零.如果分母的值是零，则分式没有意义.例如，在分式中，a≠0；在分式中，m≠n. 四：随堂练习1：下列各式：,,,,,中分式的个数是（ ） A．3 B.4 C.5 D.6 当取什么值时，下列分式有意义？ （1）；