初中数学华师大版八年级下册《19.3正方形》教学设计.docxVIP

PAGE 1 华师大版数学八年级19.3正方形教学设计 课题 19.3正方形 单元 第十九章矩形、菱形与正方形 学科 数学 年级 八 学习 目标 知识目标： 1、掌握正方形的定义和性质定理． 2、会运用正方形的定义和性质进行有关的证明和计算． 3、知道正方形的判定方法，会运用平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定条件进行有关的论证和计算． 4、经历探究正方形判定条件的过程，发展学生初步的综合推理能力，主动探究的学习习 惯，逐步掌握说理的基本方法． 能力目标： 经历探究性质的过程，发展学生的合理论证能力． 情感目标： 理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养学生辩证看问题的观点．激发学生的学习热情，加深对“特殊与一般”的认识． 重点 掌握正方形的性质及判定条件． 难点 会运用正方形的性质及判定进行有关的计算和证明． 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：把一张矩形纸片如图那样折一下，就可以裁出什么形状的纸片？ 生：正方形． 师：正方形具有什么性质？本节课我们就对正方形的性质和判定进行探究． 折纸，进行猜想． 引入课题激发学生的兴趣． 讲授新课 师：矩形怎样变化后就成了正方形呢?你有什么发现？ 菱形怎样变化后就成了正方形呢?你有什发现？ 生：有一组邻边相等的矩形是正方形． 有一个角是直角的矩形是正方形． 归纳：有一组邻边相等的矩形是正方形． 有