初中数学华师大版八年级下册《16.4零指数幂与负指数幂》教案.docxVIP

PAGE 2 16. 4.1零指数幂与负整数指数幂 教学目标： 1、使学生掌握不等于零的零次幂的意义。 2、使学生掌握（a≠0，n是正整数）并会运用它进行计算。 3、通过探索，让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法。 4、用科学记数法表示绝对值小于1的数。 教学重点、难点： 不等于零的数的零次幂的意义以及理解和应用负整数指数幂的性质是本节课的重点也是难点。 教学过程： 一、复习并问题导入 问题1 在§12.1中介绍同底数幂的除法公式时，有一个附加条件：m＞n，即被除数的指数大于除数的指数.当被除数的指数不大于除数的指数，即m = n或m＜n时，情况怎样呢？ 二、探索1：不等于零的零次幂的意义 先考察被除数的指数等于除数的指数的情况.例如考察下列算式： 52÷52，103÷103，a5÷a5(a≠0). 一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得 52÷52＝52-2＝50，103÷103＝103-3＝100，a5÷a5＝a5-5＝a0(a≠0). 零的零次幂没有意义！另一方面，由于这几个式子的被除式等于除式，由除法的意义可知，所得的商都等于 零的零次幂没有意义！ [概　括]: 由此启发，我们规定：50=1，100=1，a0=1（a≠0）. 这就是说：任何不等于零的数的零次幂都等于1. 三、探索2：负指