一年级语文下册单元备课分析.doc

　　一年级语文下册单元备课分析 　　★把握单元训练点： 　　第一组：主题──多彩的春天（5点提示） 　　1．想象词语和诗文描绘的画面，培养语言的形象感。 　　﹡如识字（一），引导学生尝试把8个词语读出有声有色的画面。 　　P1（可以借助插图，引导学生观察春天，春天来了，。再读词语，感受凝练的语言所描绘的春天。读词语时，可以有这样的训练：读哪些词语让你看到了春天五彩缤纷的颜色──柳绿花红百花齐放，读哪些词语让你听到了春天欢愉悦耳的声音──莺歌燕舞泉水丁冬百鸟争鸣。借助语言的渲染，情境的创设，培养学生对语言的形象感和立体感） 　　﹡再如，第1课《柳树醒了》P3，借小柳树的生长变化写春天，是一首诗，也是一个童话故事，语段内在有联系，有一种语言的层次美，柳树醒了──柳枝软了──柳稍绿了──柳絮飞了，读诗文时，也要引导边读边想象画面，感受生动、鲜活的春意。 　　──还可以引导学生抓住这几个重点词语可以进行删换、比较，感受用词的准确生动，领会潜词造句的准确感。 　　2．角色表演课文内容，学用语言──表演，本身就有一个吸收语言、内化语言的过程。 　　﹡如P8，第2课《春雨的色彩》，文中三次出现 　　春雨是色的。你们瞧，春雨落在，什么变化；春雨落在，也有什么变化。的句式，这样的句式，可设计这样几步训练： 　　①反复读，读充分，体会小鸟眼中的春色。 　　②角色表演，内化语言。 　　③进行访说练习，引