《对折剪纸》教学设计教学目标.docVIP

剪 纸 授课教师 刘焕娥 教学目标： 1．初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式；了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。 2．了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系，并能简单表达自己的艺术感受。 3．认识我国悠久灿烂的民族文化，培养对美术的爱好和兴趣，增强民族自豪感。 教学重点： 1.了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。小组合作探究剪纸艺术的表现形式。 2.用简单的语言表达自己对民间剪纸的喜好和独特感受。 教学难点： 引导学生运用各种形式在欣赏中大胆交流并表达。 课前准备： （学生）剪刀、彩纸、铅笔。 （教师）欣赏课件、资料。 教学过程： 一、看一看，听一听。 (1)、剪花娘子——库淑兰。 教师：今天老师给大家介绍一位艺术大师。出示“剪花娘子”库淑兰的照片。 教师：你们知道这位老人吗？她就是民间剪纸大师——“剪花娘子”库淑兰。 教师简单介绍库淑兰的艺术生平：“剪花娘子”库淑兰，中国剪纸史上举足轻重的人物。她一生坎坷却从不向命运屈服，创作出了独一无二的剪纸艺术风格。1996年被联合国教科文组织授予“杰出中国民间艺术大师”称号。老人已经去世，让我们深深地为她祝福，并把我国的优秀文化传承下去。 下面就让“剪花娘子”带大家去欣赏一下剪纸独特的魅力吧！ (2)、出示课件：《剪纸欣赏》。 二、 课堂实践 1、教师出示几个简单对折剪纸的形象, 让学生动手尝试一下。 师提出问题: 这几个物体形象都比较简单,怎样才能剪出更漂亮的剪纸形象呢。 2、学习对折剪纸的方法。 师板书:折——画——剪。 ? 3、试一试 (出示步骤图) 师：知道了对折剪彩纸的技巧,现在我们来试一试吧。同学们,准备好铅笔、剪刀,把你面前的彩纸拿出来。提示:用剪刀的时候要注意安全。 (师生一起练习剪葫芦)师巡视学生剪得怎么样,并指导。 师：孩子们,你们学会了吗?我们再剪一个巩固一下。 4、图片展示对折剪纸作品, 让学生观察并思考问题: 如果两件相同的物体相连该怎么剪出来呢? 三件四件等多个相同的物体相连又该如何剪呢?(教师提示：答案在这些图片中, 看谁观察的更仔细, 回答的更好!) 学生回答后教师进行总结：把纸张多次对折就可以剪出多个相同相连的物体。 三、学生创作,教师巡视指导。 师：接下来,我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。 (出示图片)你可以在这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上,剪下来;你也可以画自己想到的。 每一组推选出一张最好的作品,作者将得到老师颁发的“巧巧手”奖章,你想要吗?那就开始吧。 总结：我国传统的剪纸艺术在创作手法非常浪漫，其显著的特点就是通过观察，在众多生活原型的基础上进行夸张、变形、添加、复合、重组，创造出了一个个源于生活又高于生活的艺术形象，是我国民间工艺美术中的一朵奇葩。