高中数学_圆的标准方程教学课件设计.ppt

4.1.1 圆的标准方程 学科：高中数学 年级：高一 教材：必修第二册 版本：人教A版（） 主讲教师： 工作单位: 生活中，我们经常接触一些圆形，下面我们就 一起来认识一下圆吧！ 生活中，大到摩天轮，小到酒瓶盖，都能找到圆的模型。圆的魅力，在于规则美，对称美。这也是一种数学之美。 如图，已知隧道的截面是半径为4米的半圆，车辆只能在道路中心线一侧行驶，一辆宽为2.7米，高为3米的货车能不能驶入这个隧道？ 学习了圆的方程后，这个现实应用问题便迎刃而解。 1、能根据圆心、半径写出圆的标准方程；由标准方程求圆心和半径；会用待定系数法求圆的标准方程。 2、进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力，渗透数形结合思想。 3、通过运用圆的知识解决实际问题的学习，从而激发学生学习数学的热情和兴趣。 学习重点 掌握圆的标准方程 学习难点 待定系数法求圆的标准方程 情景导入 思考：孙悟空为什么围着唐僧画圆圈？唐僧走出孙悟空画的圈的根本原因是什么？ 唐僧是团队中心，自然是围着他画，圆圈画的太小了，活动不开！ 思考，圆受什么因素影响？ 探究1 3组 探究2 6组 探究3 7组 探究4 1组 探究1: 在平面直角坐标系中，如何确定一个圆呢？ 分析： 因此，确定一个圆的基本要素是圆心和半径. 显然，当圆心与半径大小确定后，圆就唯一确定了. 探究2.初中学习过的，圆的定义是什么？: 平面内到一定点的距离等于定长的点的轨迹是圆. 你看看我是 怎么形成的! 探究3.两点之间的距离公式？ M（x,y)是圆上动点， C是圆心， r是半径. · r C M 如图，在直角坐标系中，圆心C的位置用坐标(a,b) 表示，半径r的大小等于圆上任意点M(x, y)与圆心C(a,b) 的距离． x C M r O y |MC|=r. 则 圆上所有点的集合 P = {M||MC|=r}. 4.圆上点组成的集合是什么？ P = { M（x,y) | |MC| = r } 把上式两边平方得： 由两点间的距离公式，圆上的点M适合的条件|MC|=r.可表示为： 注意： 1.圆的标准方程 2.若圆心为O（0，0），则圆的方程为： 下面我们来推导一下圆的标准方程 3.半径r0才是圆，如果r=0,则表示坐标为（a,b)的一点， 如果r0,则不存在 判断点与圆的位置关系 判断点与圆的位置关系 总结：只需要将点的坐标，代入圆的标准方程的等号的左边。 计算出左边的结果后，跟右边相比。 左边=右边，点在圆上 左边右边，点在圆外 左边右边，点在圆内 1、圆心为 ，半径长等于5的圆的方程为（ ） A (x – 2 )2+(y – 3 )2=25 B (x – 2 )2+(y + 3 )2=25 C (x – 2 )2+(y + 3 )2=5 D (x + 2 )2+(y – 3 )2=5 B 2、圆 (x－2)2+ y2=2的圆心C的坐标及半径r分别为（ ） A C（2，0） r = 2 B C（ – 2，0） r = 2 C C（0，2） r = D C（2，0） r = D 自我检测 3.圆心在原点，半径长是2 4.点（-2，1）与圆 的位置关系 在圆内 本节知识常考题型 1. 用几何法或待定系数法求圆的方程 2.判断点与圆的位置关系 几何法求圆的方程 通过研究已知条件，结合圆的几何性质，求得圆的 基本量（圆心，半径）进而求得方程 圆常用的几何性质： 1、平分圆的弦是直径 2、圆上任一点与圆心的距离等于半径【定义】 3、两条弦的垂直平分线的交点为圆心 4、圆的弦的垂直平分线过圆心 待定系数法求圆的标准方程 用待定系数法求圆的方程，即“先设再求”。【方程的思想】 由于圆的标准方程中含有a,b,r三个参数，必须具备三个 条件，才能求出一个圆的标准方程，即列出关于a,b,r的 方程组，解方程组求a,b,r 一般步骤如下： 1、设圆的标准方程为 2、根据已知条件，建立关于a,b,r的方程组 3、解方程组时，求出a,b,r的值，把它们代入所求方程中， 就得到所求圆的标准方程。 例2 的三个顶点的坐标分别是A(5,1), B(7,－3)，C(2, －8)，求它的外接圆的方程． 分析：不在同一条直线上的三个点，可以确定一个圆，三角形有唯一的外接圆， 只要确定了a,b,r,圆的标准方程就确定了。 典型的用待定系数法来求圆的方程。 【精讲点拨】 解：设所求圆的方程为： 因为A(5,1),B(7,-3),C(2,-8)都在圆上，所以它们的坐标都满