高中数学_基本不等式（第一课时）教学课件设计.ppt

2.2 基本不等式 右上角图片是在北京召开的第24届国际数学家 大会的会标，会标是根据中国 古代数学家赵爽的弦图设计的， 颜色的明暗使它看上去像一个 风车，代表中国人民热情好客. 温故知新 温故知新 A B C D E F G H a b A B C D E(FGH) a b 温故知新 重要不等式 再从代数的角度给出证明 建构新知 重要不等式 活动探究 折纸游戏 ①拿两张大小不同的正方形纸片，分别沿对角线对折，得到两个等腰直角三角形纸片。 ②若正方形纸片的面积分别是a,b,两个三角形纸片的面积则是 ，腰分别是 ③怎样改造这两个三角形纸片可以构成一个矩形，并且使该矩形的长和宽分别为 ？ ④对比这两个三角形的面积之和与矩形的面积，你有什么发现？ ？ ？ 活动探究 建构新知 基本不等式： 基本不等式文字语言： 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. 基本不等式的证明 基本不等式的证明 ① ③ ② ④ ④ 要证② 要证③ 从结论入手 合作探究 A B C E a b O D 显然，当且仅当点C与圆心重合，即当a=b时，上述不等式的等号成立. 基本不等式的几何解释 （1）如何用a,b表示OD？ （2）如何用a,b表示CD？ （3）观察OD和DC，有什么不等关系？ 半径不小于半弦长 探究：如图，AB是圆的直径，点C是AB上的点，AC=a，BC=b 过点C作垂直于AB的弦DE，连接AD,BD 你能利用这个图形，得出基本不等式的几何解释吗？ 学以致用 例1 变式一 变式二 变式三 学以致用 已知x，y都是正数 两个正数，积定和最小 学以致用 两个正数，和定积最大. 已知x，y都是正数 练习 学以致用 小结 两个正数，积定和最小； 两个正数，和定积最大. 学以致用 课堂小结 数形结合 运用基本不等式求最值的条件：一正、二定、三相等 形少数时难入微 数缺形时少直观 检测 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )