《可爱的我》教学设计教学目标.docVIP

《可爱的我》 教学目标： 能细致的观察人与人之间的不同之处，学会抓住特征进行描述，并用较准确的语言描述自己的特征。 通过游戏进一步激发观察自己体型及五官的兴趣。 增进学生彼此熟悉的程度，增强班级的凝聚力。 教学准备： 记录卡，小镜子 教学过程： 激趣导入 同学们喜欢看动画片吗？今天老师要和同学们一起来观看一部动画片——《狼和小羊》。（播放动画片） 现在请同学们想一想，在动画片里出现了哪些动物？（狼和小羊）里面的动物不一样在哪？（狼好斗，凶残、不友好。羊温顺可爱，有尖尖的角） 每一种动物都有自己的特征，这样才方便区分。我们人类也是这样，每个人都不相同，都有自己独特的特征。 利用特征，做游戏 老师说咱班一个同学的一些特征同学们来猜一猜。她是一个女生，不高不矮的个子，圆圆的脸，长长的辫子，两颗门牙掉了还没长出来。同学们知道她是谁吗？ 接下来我们一起来玩这个游戏。这个活动要做的成功，要让大家容易猜到是谁，要注意什么？身体的哪些方面可以体现一个人的特征?比如他长着什么样的眼睛，什么样的嘴，长得多高，喜欢穿什么颜色的衣服？同桌先互相小声的说一说，看看自己描述的像不像，同桌能不能根据描述的特征猜到是谁。 活动结束 世界上每一种生物都有自己独特的特征。你同样也有自己独特的特征。你在世界上是独一无二的，一定要充分认识自己，好好表现。 《可爱的我》反思 这个心理活动主题是一年级心理健康教育下册第四课。一年级的新生还互相不熟悉。通过这个主题活动帮助学生认识自己眼中的我及他人眼中的我。增进学生彼此熟悉的程度，增加班级的凝聚力。 我设计的这个环节是导入和找特征。在找特征这个活动中，同学们还是不能准确把握同学的特征，根据特征描述，不能准确的猜出是哪位同学。这是这节课的不足之处。在教学中应该把怎样找特征讲的更详细一点，准确把握该同学的突出特征。