《宝贝的时钟》教学设计教学目标.docVIP

大班科学 《宝贝的时钟》 【活动目标】 　　1、通过猜谜语引出钟表，知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。 2、通过对时间的认识，学会珍惜时间并养成良好的作息习惯。 【活动重难点】 正确认识整点和半点。 　　【活动准备】 　　1、一个钟表。 　　2、课件PPT 　　【活动过程】 　　一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。 　　1、师：小朋友们，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁?等小朋友们猜完谜语就知道了。下面咱们一起来看一看《猜谜语》，我有一个好朋友，滴嗒滴嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。 　　2、出示课件去观察各式各样的钟表。对钟表有初步的了解。你们知道钟表能帮助我们做什么吗？它有什么作用吗？钟表是用来计时的，它可以告诉我们时间。钟表的作用可真大啊! 　　设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣。 　　二、认识时钟，学认整点。 　　1、观察钟面。 　　 小朋友们你们知道钟面上有什么吗?你们发现了吗？小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?师引导幼儿重点了解： 　　(1)钟面上有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系。 　　(2)钟面上有两根指针，又细又长的是分针、又粗又短的是分针。(了解时针和分针的名称） 　　[设计意图：这一环节安排了观察钟面、讨论钟面，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型。 　　2、学认整点。 　(1）、师带幼儿数一数一共有12个格，时针和分针都不是静止的，都是转动的，分针转动得快，时针转动得慢，时针和分针有规律在转动。它能帮我们认识时间。我们一起来认一认钟面上的时间。时针走一大格是1时。分针走一小格是一分，走一大格是五分。时针走一大格，分针刚好走一圈。 (2)、出示PPT上的图片，比较两个钟面上的不同。第一个钟面是6：00，第二个钟面是4：00。知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。 (3)、我来说你来拨。老师说时间幼儿来拨。出示小明的一天分两组，男孩一组，女孩一组。男孩指图片女孩来回答时间。以游戏方式引导幼儿快速说出时间。 　　[设计意图：通过观察、提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。] 认识半点 放课件，让幼儿感知时针和分针的运转规律。师演示：时针指在8和9之间，分针指在6的位置，让幼儿观察时针的变化，说出时间。 小游戏，我说你拨。幼儿分成两组，每组指派一名代表分别代表1组，2组。两名幼儿人手各拿一个表盘，当1组的小朋友说出一个时间时，2组幼儿要快速地将表盘的指针拨出来，并说一说时针、分针指向的数字，1组全体幼儿检查准确与否，如果准确，给2组幼儿加一分。两组轮换进行，最后结束时，看哪个组分高哪个组获胜，并给获胜组发贴纸鼓励。 老师出示图片，幼儿来拨，鼓励幼儿大胆的说出来。 　[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻。 活动总结。 让小朋友们认识钟表，最后小猪哥哥有几句话要告诉小朋友们，小朋友们要养成良好的生活习惯，按时起床，按时上幼儿园，时间离开我们就不会回来了，小朋友们你们一定要珍惜时间，爱惜时间。 活动延伸：尝试设计钟表 让我们当回设计师设计各式各样的钟表。 作品展示。 活动反思： 本节活动的教学目标是认识钟表，我们引导幼儿观察钟面，充分发挥幼儿的自主性与观察能力，这体现了以幼儿为主的教育观。幼儿了解了钟面上的数字以及指针的特点。教师结合游戏让给幼儿更好的理解。 河北省辛集市新垒头镇新垒头幼儿园 刘念