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《“缩句”有妙招》教学设计 顺平县逸夫小学 李金花 教学内容：缩句概念、缩句方法 。 教学目标：???? 1、了解缩句的概念、注意事项。 2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 教学重点：缩句的方法。 教学过程： 导入语： 同学们大家好！今天我们一起探讨缩句的妙招。 什么是缩句呢？ 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。换句话说，就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。 二、缩句主要有以下几种小妙招： ? 1、抓住主干来缩简。 ??先看看这句话是写人还是写景物的，然后提出问题“谁做什么”“谁怎么样”，或提出“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，就可迅速地缩写句子。 例1：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。 ??这句话就是讲“谁”----小姑娘，“干什么”----踢毽子。 ????缩写：“小姑娘踢毽子。” 例2：铁球同时从高处落下来。 ?这句话是讲“什么”----铁球，“怎么样”----落下来。 ?????缩写：“铁球落下来。” 2、借助“的、地、得” 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 例1：美丽的蝴蝶轻轻地飞走了。 这个例句只要去掉“美丽的”“轻轻地”。缩写为：“蝴蝶飞走了” 例2：小明高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。 缩写为: 小明高兴。 　 3、去掉表示数量词、时间词语。 　例: 傍晚，罗丹塑了一座女像。 “傍晚” “一座”要去掉。缩句后为：“罗丹塑了女像。” 4、留住句子中的“着、了、过” 因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。例：他勇敢地跨过这条小沟。 因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。 缩写为:他跨过小沟。 ? 5、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。 （1）我在屋里没有找到那个装书的包。 ???应该缩成：我没有找到包。 （2）我不相信他那种骗人的鬼话。 ???应缩写成：我不相信鬼话。?。 6、疑问句中表达疑问的词语要保留。 ???如“你们班的王宁为什么迟到呢？” 缩写为：“王宁为什么迟到呢？”如果没有疑问词就改变了句子的结构。 三、缩句时，要注意： ??1.不改变原句的意思； ? 2.不改变原句的结构； ??3.缩写后仍然是完整的句子。 四、初试身手 1、河北这片人杰地灵的土地孕育出了许多可歌可泣的人物。 缩句；土地孕育出了人物。 2、我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 缩句；老头创造了绿洲。 3、工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。 缩句；草地上开满了野花。 小结：有些句子很长，修饰的部分很多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确的缩句。 五、总结 ???????要缩句，莫烦恼，提出问题找主干， ???????的地得，可省掉，形容词语都不要， ???????去时间，去地点，数量词语别出现， ???????中心词，连一连，着了过啊不能忘 六、结束语：同学们都学会了吗？今天我们就探讨到这里。再见！