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《用括线表示的实际问题》教学反思 在本节课的教学中，抓住教材中的重点，突出“图式——语言——算式”三位 一体的教学，促使学生进一步了解应用题的基本结构，形成一定的表象。在教 学中，注重加强语言叙述能力训练，引导学生从语言情境中感知应用题基本的 语言结构，即已知两个条件的情况下，提出一个问题，并通过算式计算，把“图 式——语言——算式”之间的内在联系渗透给学生。 在练习的设计上，还采用了“问好填在哪？”这样的题目，让学生进一步理解 问号的含义，清楚问题的提出。 但在教学中发现学生的语言表达能力确实存在问题，差异也很大，有些学生都 会自己说，而有些学生是别人说了多少遍了还是不会完整地重复，看来要好好 训练学生的理解和表达能力了。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1．下面的说法中，错误的是（ ） A．能被9 整除的数，也能被3 整除 B．真分数的倒数大于它本身 C．周长相等的长方形和正方形，面积也相等 2．在一个大正方体上面的中间挖去一个棱长1cm 的小正方体，大正方体的表面积（ ） A．增加了4 平方厘米 B．增加了5 平方厘米 C．减少了1 平方厘米 D．减