学校消防标准化管理工作自查报告模板.docVIP

学校消防标准化管理工作自查报告模板.doc

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学校消防标准化管理工作自查报告 为了保证师生安全,为了做到平安校园,自接到教育局安全科通知后,我校立即组织进行了一次大检查,校长亲自带领学校领导班子及保安和专业室管理教师对学校的专业室、教室、等进行了全面自查,对报警装置进行检测调试,对消防设施进行全面自查,现将自查情祝汇报如下: 一、落实了安全责任制。 学校都制定了消防安全责任制和各岗位消防安全职责,明确了各部门的安全责任和安全责任人,签订了《消防安全责任状》,并严格按照责任制和责任状的要求去做。 二、学校消防安全通道畅通;每楼层按标准配置了消防器材,并在有效期内。 三、校制定了灭火应急疏散预案,并定期组织师生进行了消防练习。 四、按照国家有关规定配置了消防设施、消防器材。消防设施和消防器材定期进行了检修,无损坏和不可用现象。 五、消防疏散通道、安全出口畅通。 六、学校定期对师生进行消防宣传教育和培训,并组织了消防知识竞赛活动。 七、学校每月都有安全工作会议及安全检查并有记录。 通过自查自纠,让广大教职工进一步认清肩负的重大责任, 增强忧患意识,自觉、主动地落实安全工作,全力维护好学校的安全与稳定。 幼儿园消防标准化管理工作情况 自查报告 根据《秦皇岛市学校消防安全标准化管理工作方案》的要求和相关文件精神,我园在园长的带领下,对校园消防安全进行了全面排查,现将自查情况总结报告如下: 一、加强领导,落实责任制 我园成立了以园长为组长的学校消防安全领导小组,对学校消防安全工作进行逐层的管理和分工。本着消防安全工作校长亲自抓,分管领导重点抓,各班主任、消防器材管理负责人具体抓的原则,落实安全工作责任制,全体教师签订消防安全责任书,切实做到责任到人,最大限度的消除消防安全隐患。 二、建立健全消防安全管理制度 为了更好的对我园消防安全消防安全进行管理,制定了消防安全相关的安全管理制度及消防安全应急预案。按照消防安全责任分工,进行日巡查,如发现问题向主管责任人及时进行汇报并及时进行整改。另外利用学校安全网格化管理对消防安全进行进一步分工,实行校园消防安全全覆盖式管理。 三、注重消防安全教育,强化消防安全意识 利用多种形式进行消防安全教育,如召开主题班会对全体幼儿进行消防安全教育,树立“以防为主,防消结合”意识,让消防安全防范意识深入到每一个师生的心中;同时,开展多次消防疏散演练活动,在提高师生消防意识,掌握消防知识的同时,切实增强师生自防自救能力,进一步提高消防队伍的反应能力和处置突发火灾的能力,做到有备无患。另外进行相关消防安全培训,掌握灭火器的使用方法,了解扑救初级火灾,进一步提高消防安全意识和发生火灾处置能力。 四、消防器材设施管理 经排查,现我校灭火器、安保器材保持运行良好。每月消防器材管理人员至少进行两次检查,发现问题及时上报整改。消防监控室进行日排查记录。另外,我校各消防通道保持畅通,无堵塞和占用情况。 今后,我们将进一步加强消防安全工作的管理,紧绷消防安全这根弦,尽最大努力保证好学校的消防安全工作。 小学消防标准化管理工作情况 自查报告 根据《秦皇岛市学校消防安全标准化管理工作方案》的要求和相关文件精神,我校在校长的带领下,对校园消防安全进行了全面排查,现将自查情况总结报告如下: 一、加强领导,落实责任制 我校成立了以校长为组长的学校消防安全领导小组,对学校消防安全工作进行逐层的管理和分工。本着消防安全工作校长亲自抓,分管领导重点抓,各班主任、消防器材管理负责人、各专业室及功能室负责人、各办公室负责人具体抓的原则,落实安全工作责任制,全体教师签订消防安全责任书,切实做到责任到人,最大限度的消除消防安全隐患。 二、建立健全消防安全管理制度 为了更好的对我校消防安全消防安全进行管理,制定了消防安全相关的安全管理制度及消防安全应急预案。按照消防安全责任分工,进行日巡查,如发现问题向主管责任人及时进行汇报并及时进行整改。另外利用学校安全网格化管理对消防安全进行进一步分工,实行校园消防安全全覆盖式管理。 三、注重消防安全教育,强化消防安全意识 利用多种形式进行消防安全教育,如升旗仪式、召开主题班会、绘制手抄报等,同时联合新区消防大队进一步对全体师生进行消防安全教育,树立“以防为主,防消结合”意识,让消防安全防范意识深入到每一个师生的心中;同时,开展多次消防疏散演练活动,在提高师生消防意识,掌握消防知识的同时,切实增强师生自防自救能力,进一步提高消防队伍的反应能力和处置突发火灾的能力,做到有备无患。另外进行相关消防安全培训,掌握灭火器的使用方法,了解扑救初级火灾,进一步提高消防安全意识和发生火灾处置能力。 四、消防器材设施管理 经排查,现我校消防栓、灭火器、安全逃生出口指示灯、应急灯均保持和运行良好。每月消防器材管理人员至少进行两次检查,发现问题及时上报整改。消防监控室进行日排查记录。

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专注于中小学教育教学研究,擅长课件制作及各种教育教学总结的撰写。

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