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-- 小学课改实施方案 二 0 一二年二月二十五日 -- -- 小学课改实施方案 一、指导思想 根据上级指示精神，针对我校实际情况，经校委会研究决定，我 校将实施“洋思”教学的管理模式，强化常规管理，改革课堂教学， 优化教学过程，努力实现高效课堂，逐步建立、完善适应素质教育要 求的长效管理机制，实现我校办学水平的跨越式发展。 二、实施目标 （一）树立科学的质量观。 1. 树立 “以学促教， 以学定教” 的教学评价观， 通过 “先学后教， 当堂训练”评价课堂教学效率。 2.. 树立人人“有尊严、有追求、有潜能、可造就”的学生发展 观，凸现学校“发掘学生潜能、发展学生个性、发现学生价值”的办 学理念。 （二）重建课堂教学模式。 1. 规范课堂教学行为， 努力克服教学随意性和无效性， 激发学生 主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当 堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教。 2.. 改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的 时空与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会 学”为教学原点，完善课堂教学环节。 三、实施过程和步骤 第一阶段：准备阶段（ 2012 年 2 月 26 日—5 月 31 日） 1. 成立课堂教学改革领导小组，具体名单如下： 组 长： 组 员： -- -- 2. 制定出适合本校实际的课堂改革实施方案，教师上课标准， 学生的组织要求和课堂评价标准等；制定课程改革的相关管理制度。 第二阶段：课堂教学模式探索和实验阶段（ 2012 年 6 月 1 日— 2012 年 12 月 31 日） 搞试点。经过“课改领导小组”讨论决定，首先在高年级试行课 堂教学模式的改革，具体安排如下： 试点班级要先行先试，大胆实践。同时也采用自愿原则，欢迎 其他班级积极主动参与新课改模式， 实验班成功的经验将在全镇小学 逐步推广。 第三阶段：全面实施阶段（ 2013 年 3 月—— 2013 年 12 月） 1．抓好备课，利用假期提前编写导学案，导学案要提前一周完 成。 2．抓好预习，教师要加强在预习课上小组合作交流的指导，深 入研究指导学生预习的有效方法，不断培养学生的自觉能力； 3．积极研究课堂教学，提高课堂效率。要经过组织公开课、示 范课、课堂教学比赛、经验交流会、校本培训等多种方式提高教师运 用新的课堂教学模式的能力， 制定课改课堂教学模式评估标准， 及时 发现典型，树立典型，引导广大教师不断巩固学习成果，不断深化创 新课堂教学模式， 使广大教师学习掌握先进的教学方法， 准确高效地 指导学生自学，信心十足的进行展示，精练高效地进行反馈矫正，保 证课堂教学的优质高效。 4．抓好检查落实，全面提高质量，全面抓好对各教师实验过程 的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠偏。要切实保证 每节课的教学效率， 防止课堂出现失控现象。 教导处要加大对各备课 组的检查和指导力度， 通过抓集体备课活动来提高教师对教材的把握 和学法的研究， 在备课研讨中要重视学法的研讨， 要多研究学生的学 -- -- 习方法， 要多方预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法， 以此提 高在课堂上对学生学习的有效指导能力。 防止在课堂上， 因教师对教 材重难点把握不准，学生的学习思考浮于表面，学习不深入，甚至出 现错误。 5．加强对教师全程跟踪听评课指导活动，即教导处在进行听课 安排时，对每一位教师的课要从预习课、展示课、反馈课三个课型进 行全程听课指导。 实行课堂改革， 是一种实验，没有现成的模式可操作，只有外 校的先进经验可供参考，为了更好实行绩效考核，根据新要求，修订 相关的各项管理制度。 --