《信息安全从我做起》教学设计教学目标.docVIP

《信息安全从我做起》教学设计 一、教材分析 《信息安全从我做起》是河北人民出版社出版的七年级《信息技术》第一单元第四课的内容，主要讲述计算机安全中有关计算机病毒、木马程序、网页恶意代码、“黑客”攻击等的内容，旨在帮助学生树立信息安全知识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网络，在了解威胁信息安全因素的同时，学会计算机病毒防范和信息安全保护的方法，对学生今后的身心健康发展有着重要的意义。 二、学情分析 通过对前面内容的学习，七年级学生已经具备一定的信息获取处理的能力，但是对信息安全了解不多，对信息的安全意识还很薄弱。 三、教学目标 知识与技能 1.了解计算机病毒的概念，能描述计算机病毒的特征。 2.熟悉计算机病毒的传播途径以及病毒的消杀方法。 3.掌握防止网络恶意攻击的方法。 过程与方法 1.通过对案例分析，掌握信息安全的威胁因素和防护方法。 2.通过讨论，浏览网页，查阅资料等方式让学生感受信息安全的重要性，并提升法律保护意识。 情感态度与价值观 1.树立自觉遵守国家信息安全相关法律法规的意识。 2.在使用网络的过程中，增强自我保护的意识。 四、教学重点和难点 重点：了解计算机病毒的特征及防治方法。 难点：计算机病毒的防范措施。 五、教学方法 观察分析法，自主探究法，案例分析法，合作交流法 六、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 创设情景，激趣导入 通过学生电脑中病毒的故事情境和一种大家熟知的计算机病毒导入新课，以一种帮同学解决问题的方式引入课题。 激发学生学习兴趣 巧用对比，了解概念 通过拿新冠病毒和计算机病毒对比，引出计算机病毒概念 运用对比法，促进学生知识迁移，培养学生归纳总结的能力。 比较研究，引出特征 用生物病毒的特征研究引出计算机病毒的主要特征，指明其危害 通过比较，使学生对于病毒的特征和危害深入了解。 提出问题，主动思考 通过提出问题，让学生思考感染计算机病毒的途径，和课程开头的故事有了呼应。 增强学生独立思考的能力。 列举说明，提出措施 通过列举法，提出对计算机进行防护的措施 让学生走出使用电脑以及网络的误区，增强信息安全意识。 推荐软件，查杀病毒 对于已经感染计算机病毒的电脑，推荐常用的杀毒软件 联系实际生活，让学生实际操作。 七、教学反思 整个微课运用多种教学方法教授教学内容，使学生深入了解计算机病毒，并在以后的学习生活中免受病毒的侵袭。内容还是略显空洞，希望在以后的课程中能更加丰富教学形式。