《品材料试题 析应对策略》教学设计教学目标.docVIP

品材料试题 析应对策略 单位：定州新华中学 科目： 道德与法治 姓名： 刘 春 苗 品材料试题 析应对策略 定州新华中学 刘春苗 学情分析 通过平时的练习，学生在做材料试题时，容易出现两种问题：一是审题能力不强，导致思考方向错误，答题角度不正确；二是表达能力不强，导致回答是大白话较多，答案长篇大论，不能切中要点。总之，学生的整体的答题能力仍有待提升。 教学目标 情感、态度和价值观目标：调整好心态，积极应对材料试题，加强对道德与法治学科的兴趣。 能力目标：提升答题能力，通过分析中考题，掌握运用材料题的策略。 知识目标：了解做材料题时运用的三则策略。 教学重点 掌握对材料题的应对策略。 教学难点 学会运用策略来应对材料题。 教学环节 教师活动 设计意图 导入 各位同学，大家好！欢迎来到今天的道德与法治课堂。平时遇到道德与法治材料题，你都有何感受呢？是不是两个字：难......蒙...... 同学们，不要怕。今天，我们就放慢脚步，细细品味材料试题特点，分析应对策略。 通过提问大家对材料题的感受，引发共鸣，并引出本课内容。 讲授新课 策略一：把握步骤，助力成长 做材料题需巧用“四步”做题法： 一审题：先审设问，再审材料 二选材：认祖归宗，翻译转化 三构思：先因后果，逻辑清晰 四做答：书写工整，分点答题 我们以2020年河北省中考题为例，进行一次演练。 记事一：上世纪80年代，大力发展乡镇企业，先后兴建三座村办煤矿。90年代，陆续建立水泥厂、面粉厂、机械厂等10多个集体企业。进入新世纪，以发展民营经济为突破口，培育形成了10多家年总产值过亿元的科技小巨人企业。这些企业成为村民持续增加收入的主要来源，现在村民人均年收入超过2万元。 记事二：自1988年组建农民乐团以来，陆续建立了马庄村文化中心、农民文化中心广场、图书馆；多年开展“马庄十佳”评选活动，评出“身边好人”“新时代好青年”“最美家庭”；开办乡村道德讲堂，组织开展好家风、好家训宣讲活动。 记事三：2001年，关闭三座煤矿。2002年开始，先后投入300万元修复采煤塌陷地1300亩，栽植生态林800余亩，绿化3万余亩。大力推行秸秤化沼气，杜绝秸秤焚烧污染，建立了全国首座秸秤太阳能沼气循环利用示范站。依托潘安湖景区，发展起乡村旅游，整修房屋、河道，打适环村水系，游客人数和旅游收入大幅增长。 问题：结合记事二，指出马庄村这样做的目的。（3分） “四步”做题法是做题的基本形式，在此形式上，还有何策略呢？ 策略二：领悟原则，借力成长 “三度”原则：做题的宽度、深度、准确度。 如何在“四步”做题法基础上运用此原则呢？同样以刚才的中考题为例： 问题：（4）综合考虑马庄村发展成就，给马庄村设计一个荣誉称号。（2分） 通过以上分析，相信大家对“三度”原则有了一定的领悟。我想，它不仅是评判答案的标准，更是我们努力追求的境界。 一叶而知秋，一斑而窥全貌，一个材料题便知我们的思维和能力，所以我们平时应多加练习。 策略三：功练平时，累积成长 在练习中要做到“三个”重视： 重细节：注意知识的精准和质量。 重思维：注意思维的连贯和严谨。 重效率：注意训练的速度和心态。 讲解“四步”做题法，并以河北省中考真题为例，详细讲解如何运用做题法来解答问题。 为了追求更精准的作答，需要在“四步”做题法上，掌握“三度”原则。 以河北省中考真题为例，详细讲解如何运用“三度”原则来解答问题。 引导学生重视平时的能力培养，既要夯实基础，培养灵活思维，又要有针对性的加强训练。 课堂小结 习主席曾说过：改变一切不需要太多时间！ 同学们，只要我们-- 有了“四步”做题的法宝， 有了“三度”境界的追求， 有了“三重”平时的内功， 决胜材料试题， 或许不需要太多时间！ 激励学生，积极应对材料试题。