《人类遗传病》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 21世纪教育网 www．21cnjy．com 精品试卷·第 PAGE 1 页 （共 NUMPAGES 7 页） 人类遗传病--教学设计 【教学目标】 1．通过对几种人类遗传病的调查，了解这几种遗传病的发病情况。 2．让学生了解遗传病的检测和预防，关注遗传病给人类造成的伤害。 【教学重难点】 1．教学重点： 人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测与预防。 2．教学难点： 人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测与预防。 【教学方法】 通过多媒体进行讲授 【教学过程】 序号 教学内容 时间 备注 1 人类常见遗传病的定义，选自2019人教版必修2《遗传与进化》第5章第3节 10 导入 2 人类遗传病：指由于遗传物质发生改变而引起的人类疾病。 7 讲授新课 3 人类常见遗传病的类型： 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 7 4 单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传病 6 5 单基因遗传病又分为常染色体遗传病、X连锁遗传病、Y连锁遗传病 10 6 常染色体显性遗传病：这类遗传病受显性基因控制，基因杂合状态即可发病，没有性别差别，如多指、并指、软骨发育不良； 常染色体隐性遗传病：这类遗传病只有在致病基因纯合状态时才发病，常为隔代遗传，如白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等； 30 图文 7 苯丙酮尿症 临床上表现为精神发育迟缓，皮肤毛发和虹膜色素减退，头发呈赤褐色，有特殊的鼠样臭味尿。婴儿出生后，应立即进行筛查，一经确诊为苯丙酮尿症，应立即采用低苯丙氨酸饮食治疗，能有效降低患儿体内苯丙氨酸浓度，避免患儿出现严重的智力障碍。 32 图片 8 X连锁显性遗传病：只要存在致病基因就会发病，且女性的发病率高于男性，呈现连续遗传的特点，如抗维生素D佝偻病； X连锁隐性遗传病：男性发病率远高于女性，常见的有血友病、红绿色盲； 40 图文 9 Y连锁遗传病：控制性状的基因仅位于Y染色体上，只能随Y染色体遗传，这类遗传病也称为限雄遗传，目前发现的有人类外耳道多毛症； 15 图文 10 多基因遗传病：受两对或两对以上等位基因控制的遗传病 10 11 在群体中的发病率较高；常表现出家族聚集现象；容易受环境因素的影响； 比如：唇裂、原发性高血压、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病等； 16 图文 12 染色体异常遗传病：由染色体变异引起的遗传病 6 13 染色体异常遗传病，简称染色体病。 举例：猫叫综合征、唐氏综合征（也叫21三体综合征）。 唐氏综合征患者的智力低于常人，身体发育缓慢，并且表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了1条21号染色体。 22 图文 14 通过本节课的学习，我们正确认识了遗传病的危害性及遗传病预防的必要性。遗传病不仅给患者个人带来痛苦，而且给家庭和社会带来负担。遗传病治疗的难度很大，但是随着科技的发展以及人类对遗传病认识的深入，我们对遗传病可以进行适当的监测和预防。 24 总结