《分封制》教学设计教学目标.docVIP

分封制（教学设计） 【课标要求】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【教学目标】 1．知识与能力：识记分封制、宗法制作用；培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力。 2．过程与方法：问题探究、历史比较 3．情感态度与价值观：通过对我国早期政治制度分封制的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展，其官僚政治与体制管理，无不与古代有着密切的联系。 重点：分封制的基本内容 【教材结构及重点难点】 西周的分封制 1．建立 2．主要内容、特点 3．影响、发展演变 【教学方法】 问题探究式教法，同时配合史料阅读、课堂讨论。 【导入新课】 中国是一个有?5000?年文明史的统一的多民族国家。从国家诞生起，中国历代在制度安排方面凝聚的政治智慧和治国经验，及其政治制度发展变化的线索之绵长、体系之完备、经验之丰富、影响之深远，是世界上许多国家或民族所难与相比的。 ──摘自《中国政治制度通史》 在近五年的全国卷高考试题中分封制呢，都是高频考点，今天我们就对其进行一下系统的分析， 【教学过程】 解释分封制的概念： 武王克商以后面临着巩固奴隶制国家政权解决统治阶级内部矛盾的任务，因此呢，他采取了一系列措施，其中一条就是实行分封自武王开始，接着是成王康王先后三次实行规模较大的分封。这实际上是在奴隶制的社会背景下的一种国家体制是中国政治史上的一个伟大的创举，那么，什么是分封制呢。 分封，就是“封邦建国”的意思。周王把王畿以外地区的土地和人口分封给诸侯，让他们建立诸侯国，拱卫王室。 那么，也就是说分的是土地和人口建立诸侯国达到拱卫王室的目的。拱卫王室呢，也就是巩固西周的统治。那么，通过这个制度是否能够真正起到巩固西周统治的目的呢，我们再从概念里面来分析一下。把土地和人口分分给诸侯，让他们建立诸侯国。这样就可以暂时满足西周奴隶制贵族对于权力和财产的要求。可以缓和奴隶主贵族之间的矛盾，这样的话呢，就能够起到稳定政局的作用。同时呢，在王集以外的地区建立诸侯国还可以起到巩固边防的作用。那么政权稳定了，边防也巩固了就应该能起到巩固西周统治的这么一个目的。那这个呢也是当时设立分封制的一个初衷 分封制的内容： 从大屏幕上打出的西周分封诸侯分类示意表中可以看出，有三种人被周王分封到各地做诸侯，即同姓王室贵族、立功的异姓贵族和先代贵族的后裔。请同学们阅读书本，思考：分封制的主要内容是什么？分封诸侯对周王朝的统治起了什么作用呢？是巩固了周王朝的统治，还是削弱了周王朝的统治呢？ （培养学生总结归纳材料的能力、独立思考的能力） 分析权利和义务 那么这个就体现了中央对地方的控制和管理。有义务就有权利。我们看一下诸侯的权利，说诸侯在封国内享有世袭的统治权对下属可以在分封可以设置官员可以建立武装可以征派赋役。那么，也就是说呢，这个诸侯在自己的封国内有世袭的统治权有在分封权有人事权有军权，还有财权。那么也就意味着诸侯，事实上有高度的自治的权利，那么大家想这么大的权力，如果他的实力增强的话。势必会产生很大的这个离心力。我们一般会说周朝是普天之下，莫非王土。但事实上，在分封制下周王是能够直接控制的区域其实是王集的不大地区。这个呢，就为后来的地方割据埋下了一个祸根。第三大点分封制的特点。通过前面的描述，我们基本上可以看出来这么几个特点，第一点是受封对象的多样。第二点是权利和义务是相联系的。第三个是层层封授等级森严。分封的诸侯在自己的封国内呢，可以进行再分封，以此类推，最终形成天子诸侯卿大夫士这样等级森严的社会关系。第四点是以血缘为纽带有较大的独立性，所以我们讲分封制，它和宗法制是密不可分的。第四大点分封制的影响。我们来辩证地看他分封制既有积极的作用，也有它自己的局限性。 周王确立了天下共主的地位，加强了对地方的统治形成了众星捧月的政治格局，国家政权逐渐由松散趋向严密，西周成为一个延续数百年的强国。那么分封制的设立呢，打破了夏商的部落国家和方国联盟的这么一个状态，国家的政权由松散走向紧密，它是一种制度的创新。第二点是开发了边远地区扩大统治区域，促进经济文化交流和民族融合为华夏族的形成奠定了基础。但是它的局限性也非常的明显，就是地方有较大的独立性存在分裂割据的隐患，成为春秋战国时期诸侯争霸社会动荡的根源。封国的诸侯呢，有相对的独立性，周王无法对诸侯势力进行直接的干涉和控制，所以后来随着生产力的发展之后，诸侯国的实力增强就产生了争霸战争。周天子的权威，在这个过程中逐渐的削弱，所以就出现了之前是礼乐征伐自天子出到后来呢，变成礼乐征伐，自诸侯出这么一个局面。 【本课小结】 西周的政治制度： 分封制：内容：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 ?????特点：封建诸侯，以蕃屏周 ?????作用：加强统治，巩固王权 ?????破坏：诸侯强大，王权衰弱 【课堂练习】