《二年级下册第二课：找春天》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 授课教师姓名：张琢 工作单位：青龙县楼杖子镇镁铝希望小学 学段：小学 学科：语文 课文名称：找春天 视频长度：9分钟14秒 作品简介： 《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文，描写了孩子们在春天来临时到田野去寻找春天，并在不同地方用不同感官找到了春天，表达了对春天的喜爱、赞美之情。本节课教学，首先创设情境，利用图片展示春天的美，激情引趣，激发寻春之愿。然后指导学生初读课文，多元识字，初识春之美。教学时，把教学重点放在识字上，充分利用多媒体课件，给学生展示多种识字方法，做到授之以渔。最后以问题促阅读，通过问题激发阅读欲望，整体感知课文内容，初步感受文章语言的优美。 教学类型：讲授型 适用对象：二年级学生 一、教学目标： 1、认识本课生字，培养识字能力 2、整体感知课文内容，知道春天的样子 二、教学重点、难点 认识本课生字 教学难点： 掌握不同的识字方法 三、教学过程 （一）、片头（5秒以内） （二）、微课讲解（9分钟） 1、引入：出示图片，感受春天的气息。谈话引出课题《找春天》 【设计意图】通过几张展示春天气息的图片，激发学生的学习兴趣，指明本节课学习方向。 2、自读识字：出示自读要求，边读边圈画课后生字。 【设计意图】本环节意在让学生具备初步的自学能力，通过自主阅读，解决部分生字的认识问题，有利于突破本课的教学难点。 3、识字指导：利用课件指导识字，先借助汉语拼音，整体识记生字。然后利用图片认识棉袄的“袄”，嫩芽的“嫩”。 【设计意图】抓住重点，突破难认字。利用图片的展示，调动学生的直观感受，认识本课中两个不好认识的字。 4、多媒体课件展示识字方法： （1）换一换：鹃---鸡 探—-深 掩—-淹 寻---寺 脱—-说 羞—差 杜—-肚 遮---蔗 （2）加一加：女+古=姑 角+虫=触 角+刀+牛=解 （3）熟字加偏旁：符 【设计意图】本环节展示多种识字方法，对要求认识的生字进行分类，用不同的方法识记生字。培养学生的识字能力，达到授之以渔的目的。 5、巩固识字成果：课件展示本节课要求认识的生字，配以插图和组词，巩固识字。 【设计意图】以组词的方式巩固识字成果，积累词语。 6、整体感知：课件出示问题，引导自读 （1）这篇课文主要写了什么？ （2）孩子们在田野里都找到了什么？ （3）小伙伴使用什么方法找春天的？ 【设计意图】本环节以问题促阅读，整体感知课文内容，感知春天的美。 7、总结：布置下一节课内容。