《测量 吨的认识》教学设计教学目标.docVIP

教师姓名 杜同宝 单位名称 桃城区三杜小学 填写时间 2021年3月 学科 数学 年级/册 三年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第三单元测量--吨的认识 难点名称 知道吨在实际中的应用，能想象出1吨有多重，知道1吨=1000千克。 难点分析 从知识角度分析为什么难 吨的认识是一节概念教学课。通过学习，学生将认识质量单位吨，初步建立1吨重的观念，对常用的质量单位有一个比较系统、完整的认识。 从学生角度分析为什么难 吨是较大的质量单位，学生在日常生活中略有所闻，但接触并不多，学生无法直接去体验1吨的质量，所以我们要引导学生在千克的基础上进行类推，借助已经建立起来的千克的质量概念来认识吨。 难点教学方法 通过直观演示法 课件 教学环节 教学过程 导入 复习铺垫师：同学们，以前我们学习过哪些能表示物体质量的单位？他们之间有什么关系呢？ 测量比较轻的物体有多重，通常用克做单位，例如：鸡蛋的重量、羽毛球的重量等。测量比较重的物体有多重，通常用千克做单位，例如：一大袋牛肉的重量、一筐香蕉的重量、三箱牛奶的重量等，他们之间的进率是1000 。 在下面的（ ）中填上适当的质量单位。一筐桃子约重20（） 小红体重约25（） 一颗鸡蛋约重50（） 创设情境，导入新课 出示恐龙和大象的图片 师：大家想一想，他们应该用哪一些计量单位呢？对的，因为他们的都是较大较重的物体，所以计量单位要用到我们即将学习的吨才行。 　 知识讲解 （难点突破） 三、初步认识吨。（1）师：从图中我们获得了那些信息？（集装箱的货物重2吨，货物列车载重60吨）（2）思考：我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位，那么1吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？》（3）在了解1吨有多重之前，我们先来解决一个问题，一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？1000千克是一个很重的质量，数学上规定用1吨来表示1000千克，即1吨=1000千克。(用符号表示：1t=1000kg)(4)如果一名学生的体重是25千克，算一算，10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学呢？40名这样的同学约重1吨。 课堂练习 （难点巩固） 巩固练习 （1）在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。 一只奶牛500千克 （ ）头，一桶食用油100千克 （ ）桶 一袋水泥50千克 （ ）袋 一只老虎250千克 （ ）只 连线 在（）里填上合适的单位 小结 四、课堂小结 计量较重的或大宗物品的质量，用 吨（t) 作单位。1 吨 = 1000 千克