《大数的认识》教学设计教学目标.docVIP

亿以内数的认识 教学目标： 知识与技能：　1通过数位顺序表学会大数读与写的转换。 2.通过数位顺序表学会大数的加减运算。过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数、写数的成功体验；培养学生分析、综合能力，培养学生在生活中主动探究的意识。情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。　　教学重点：掌握大数读与写的转换。　　教学难点：独立完成大数的加减运算。　　教学准备：数位表教具　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课　　教具导入：　　师：同学们，请看咱们的教具------数位表。（出示教具。）　　师：数位表的第一个功能：帮助咱们理解数位顺序表。　　师：数位顺序表咱们分为几级呀？ 生：三级（个级、万级、亿级）。　　 师：每个数级分为几个数位呢（不同颜色代表不同数级）？ 生：四个。 二、 新课讲授：　　 写→读　　 师出示数字：178654321 通过教具表示出来帮助学生理解。 师与学生共同读数：一亿七千八百六十五万四千三百二十一 读→写 出示数字：一亿七千万五千 师生通过教具共同表示出数字：170005000 加减法计算 1. 师生共同表示出数字：321 加上数字：764 得出结果1085（满十进一） 2. 师生共同表示出数字543 减去数字111 得出结果432 三、巩固练习　 写→读 师写出数字：345000 找学生代表演示。 读→写 师写出数字：一万八千 找学生代表演示。 加减运算 找学生代表完成365-123 四、课堂小结： 学生基本掌握的大数读与写的转换，可以完成大数的加减运算。课堂气氛活跃，学生积极参加课堂活动。五、反思： 在以后教学中我会进一步通过现有的教具进行教学，这样有利于激发学生学习的兴趣，培养学生学习的信心。